分享家(jia)(jia)校溝通，其實更(geng)主要的(de)(de)是家(jia)(jia)長和老師(shi)之(zhi)間的(de)(de)溝通，老師(shi)要及時(shi)地感(gan)受(shou)到(dao)家(jia)(jia)長的(de)(de)感(gan)覺，及時(shi)地對自(zi)己的(de)(de)工(gong)作進行調(diao)整。老師(shi)要有和家(jia)(jia)長聊(liao)天(tian)的(de)(de)習慣，并且(qie)善于在聊(liao)天(tian)過程中(zhong)捕(bu)捉到(dao)家(jia)(jia)長對于孩子學(xue)習的(de)(de)絲毫(hao)變(bian)(bian)化和孩子自(zi)身學(xue)習的(de)(de)變(bian)(bian)化，及時(shi)的(de)(de)引導家(jia)(jia)長和孩子順(shun)著正常(chang)的(de)(de)道路向前發展。

分享(xiang)如果一個老師和(he)(he)家長很(hen)陌(mo)生(sheng)，談(tan)起話(hua)來很(hen)程序化(hua)，除了交(jiao)代一些(xie)事情、電話(hua)通知(zhi)放(fang)假(jia)和(he)(he)上學的時(shi)間(jian)之外，沒有(you)更多更深入的交(jiao)流和(he)(he)溝通，那么家長對你的信任是很(hen)有(you)限的，他又怎(zen)么可(ke)能放(fang)心把孩(hai)子交(jiao)給(gei)你呢？

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