：就業培(pei)訓通常(chang)是(shi)由(you)資深HR專(zhuan)家或(huo)者擁(yong)有豐(feng)富(fu)求職(zhi)工作經驗和職業發展規劃(hua)經驗的資深職(zhi)場(chang)人士(shi)進行求職(zhi)就業方面指導。隨著高校擴招(zhao)(zhao)工作的開展，1999年(nian)全國(guo)高校擴招(zhao)(zhao)了48%;2002年(nian)，我(wo)國(guo)高等(deng)教育毛入學(xue)率達到15%;2005年(nian)，全國(guo)各種形式的高等教(jiao)育在學人(ren)數達2300萬人(ren)，規模居世界第(di)一，2009年(nian)(nian)應屆(jie)畢(bi)業生突破600萬人(ren)，加上(shang)往年(nian)(nian)沒有就(jiu)業的往屆(jie)畢(bi)業生，2009年(nian)(nian)待就(jiu)業畢(bi)業生超過1000萬。就(jiu)業問題已(yi)經成為一個引起(qi)社會各界廣泛(fan)關(guan)注的社會(hui)問題，中央及地方政府(fu)也(ye)把(ba)解(jie)決就(jiu)業問題(ti)當成一個首要任務來(lai)抓(zhua)，北京、天津(jin)、上海等23個省(區(qu)、市)在(zai)2009年陸續出(chu)臺了(le)促進大學畢業(ye)生就業(ye)的政府(fu)文(wen)件。
"就業(ye)培訓(xun)面(mian)向包括大(da)學生在內的所有求職者，旨在幫助他們明確職業(ye)發展方向，提高求職面試技巧及就業能力。"國內首家專(zhuan)注于就業(ye)培訓指導的世紀傳(chuan)韻培訓機(ji)構(gou)負責人張洪(hong)偉向記者(zhe)透露(lu)，"專(zhuan)業(ye)的就業(ye)培訓機(ji)構(gou)應該專(zhuan)注于職涯規劃、求職面試以及職前(qian)培(pei)訓，有效緩解目前(qian)國內高校對大學畢業生進(jin)行的就業培訓指導不足的現狀。同(tong)時我認(ren)為目(mu)前的高等教育(yu)應該加強對(dui)大學生就業(ye)指導的(de)(de)(de)培訓，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)讓(rang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)把(ba)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)知(zhi)識與社會最迫切的(de)(de)(de)需求(qiu)進行結合。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)面臨的(de)(de)(de)不(bu)再(zai)是(shi)先(xian)擇業(ye)(ye)再(zai)就(jiu)業(ye)(ye)還是(shi)先(xian)就(jiu)業(ye)(ye)再(zai)擇業(ye)(ye)的(de)(de)(de)選擇，而是(shi)如何(he)(he)擇業(ye)(ye)如何(he)(he)就(jiu)業(ye)(ye)。作(zuo)為(wei)擇業(ye)(ye)和就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)關(guan)鍵內容，職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃和面試(shi)技巧(qiao)等在(zai)(zai)網絡(luo)里(li)比(bi)比(bi)皆是(shi)，但是(shi)充斥著大量粗制(zhi)濫造(zao)的(de)(de)(de)面試(shi)技巧(qiao)分享(xiang)，常常造(zao)成誤導(dao)。面試(shi)求(qiu)職在(zai)(zai)世紀傳韻看來不(bu)僅(jin)是(shi)技巧(qiao)，更(geng)是(shi)一(yi)門系(xi)統的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科，是(shi)一(yi)門知(zhi)識，系(xi)統的(de)(de)(de)進行學(xue)(xue)(xue)習不(bu)僅(jin)可(ke)以讓(rang)你在(zai)(zai)面試(shi)中掌握更(geng)多的(de)(de)(de)主動(dong)性，更(geng)可(ke)能帶來意想不(bu)到的(de)(de)(de)收獲。"
一、一邊是(shi)并不喜歡的專業(ye)領域，一邊是(shi)每年(nian)逾百萬畢業(ye)生待業(ye)的嚴峻就業(ye)形式，該(gai)就業(ye)還是(shi)該(gai)擇業(ye)--該(gai)如何(he)選(xuan)擇，又(you)能做何(he)選(xuan)擇?
二、簡歷模板(ban)下載了N套，卻封封石沉了大海;面試技巧網(wang)上搜索了N條，面(mian)試完后卻(que)再無下文(wen)--為什么(me)學(xue)了這么(me)多知識和技巧，卻(que)還(huan)是不能為己所用?
三、求(qiu)職(zhi)講座課聽了(le)N場，場場激動人心卻(que)總是(shi)三分鐘熱度;就業培(pei)訓班上了(le)N個(ge)，卻(que)總找不到真正適(shi)合(he)自己的(de)面試套路(lu)--基(ji)礎不好，怎能只(zhi)是(shi)臨(lin)時抱(bao)佛腳?
目前國內(nei)職(zhi)業(ye)培訓市場(chang)大(da)部(bu)(bu)分是針對英(ying)語、IT等熱門(men)行業(ye)(ye)(ye)進(jin)(jin)行的(de)指(zhi)導培訓，像世紀傳(chuan)韻這樣專注于就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導培訓的(de)機構并不多見。為了讓畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)能讀懂用好(hao)國(guo)家一系列促進(jin)(jin)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)政(zheng)策，由教育部(bu)(bu)與人力資源和(he)社(she)(she)會保(bao)障部(bu)(bu)共(gong)同組織編(bian)寫的(de)《國(guo)家促進(jin)(jin)普通(tong)高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策百(bai)問》手冊(ce)已經下發(fa)到全國(guo)每所普通(tong)高(gao)校(xiao)(xiao)。按照中央的(de)總體(ti)部(bu)(bu)署和(he)要求，教育部(bu)(bu)、人力資源和(he)社(she)(she)會保(bao)障部(bu)(bu)把推(tui)動地(di)方(fang)政(zheng)府大(da)力促進(jin)(jin)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)作工作的(de)重點，通(tong)過(guo)組織工作督察、以(yi)多種方(fang)式(shi)提要求、編(bian)發(fa)簡報促交流等方(fang)式(shi)，積極(ji)推(tui)動各地(di)出臺(tai)地(di)方(fang)性政(zheng)策措施，促進(jin)(jin)保(bao)障大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。