列舉小學英語的教學特點有哪些

   ; 小學(xue)英語這一時期(qi)學(xue)生(sheng)的(de)語法、詞匯及會話技能(neng)構(gou)建的(de)關(guan)鍵時期(qi)；提醒，處于機械記憶階段，學(xue)得快忘的也很(hen)快，語言應用能力(li)不強；開始需(xu)要面對學(xue)校考試的壓力(li)。

    主要針對在校學生，7-11歲的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)童在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)已經開始接觸少(shao)量(liang)(liang)詞(ci)(ci)匯并對(dui)口語(yu)(yu)會話有了進(jin)一步要求，而(er)(er)且這個階段對(dui)于打好語(yu)(yu)音語(yu)(yu)調基礎(chu)至(zhi)關重(zhong)要，由于公立學(xue)(xue)校(xiao)班(ban)級人數過多的(de)(de)(de)(de)(de)因素，兒(er)童在(zai)(zai)這一階段很(hen)容易產生(sheng)“把英語(yu)(yu)當成(cheng)學(xue)(xue)科而(er)(er)不(bu)是(shi)語(yu)(yu)言(yan)”的(de)(de)(de)(de)(de)錯覺；大量(liang)(liang)時間放在(zai)(zai)語(yu)(yu)言(yan)輸入上而(er)(er)降低了語(yu)(yu)言(yan)輸出能力(li)；具體(ti)表(biao)(biao)現就是(shi)背單詞(ci)(ci)，背課文(wen)，沒有主(zhu)動(dong)表(biao)(biao)達(da)，沒有興(xing)趣(qu)。因此(ci)，通過緊貼新課標的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習進(jin)度，系統(tong)地梳理各個語(yu)(yu)法點(dian)；消化(hua)語(yu)(yu)言(yan)輸入，學(xue)(xue)會主(zhu)動(dong)表(biao)(biao)達(da)，鍛(duan)煉自己的(de)(de)(de)(de)(de)膽量(liang)(liang)，糾正(zheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)發音；儲備一定量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)匯，顯著提高在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)習成(cheng)績，最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)保持對(dui)英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，而(er)(er)不(bu)是(shi)走(zou)向啞巴英語(yu)(yu)。

    小學英語的教學目的是培養學生學習英語的濃厚興趣和良好的語言習慣，打好語音發音基礎，培養學生聽、說、讀、寫的初步能力和口頭交際能力。

    昆明珮文教育英語培訓學校開設昆明商務英語培訓,昆明四(si)六級英語培訓,昆明外語培訓,等課程，珮文教育提倡讓學員(yuan)(yuan)在(zai)學習過程中，享受輕松自(zi)由的課堂(tang)氣氛，加強師生互(hu)動，幫助學生最快、最高效地提高外語水(shui)平，使其能(neng)夠在(zai)商務及社會活(huo)動中流利、準確地運用(yong)語言。在(zai)這里，也可以學到(dao)地道的各國(guo)語言，體驗到(dao)濃郁的各國(guo)文化，讓每一(yi)個(ge)到(dao)“珮文教育”的學員(yuan)(yuan)都能(neng)自(zi)如(ru)的與各國(guo)朋友交流溝通。