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掌握英語單詞對英語學習有什么好處呢?

發布于:2018年12月25日 來源:springcrossstitch.cn
[摘要]在英語學習過程中,我們不能忽視英語單詞的重要性,而英語單詞的學習中,詞性又是不容忽視的一部分。每一個學生都可以記住一定量的單詞,但是卻不一定能夠正確地使用這一些單詞。究其原因,漢中英語培訓學生沒有重視到英語單詞詞性的重要性。所以,在考試和日常的運用中,常常會出現詞性用錯的尷尬局面,尤其是在寫作英語短文中,這一錯誤更加明顯。
   在英語學習過程中,我們不能忽視英語單詞的重要性,而英語單詞的學習中,詞性又是不容忽視的一部分。每一個學生都可以記住一定量的單詞,但是卻不一定能夠正確地使用這一些單詞。究其原因,漢中英語培訓學生沒有重視到英語單詞詞性的重要性。所以,在考試和日常的運用中,常常會出現詞性用錯的尷尬局面,尤其是在寫作英語短文中,這一錯誤更加明顯。 
1. 英語單詞詞性的重要性 
英語單詞的詞類或者是詞性主要是根據一個詞在短語、句子中的作用以及詞類自身的本意進行劃分。詞性主要包含開放性與封閉性兩類:開放性指的是經常吸收新詞,而封閉性指的是很少或者是從來都不吸收新詞。一般來說,詞性是非常復雜的,語言與語言之間存在很大的差異性,因此,很容易出現用語錯誤。所以,為了學習好英語,需要對單詞的詞性變化特征認真地研究分析,絕對不允許將漢語的詞性照搬到英語上來使用的情況發生。 1.1 英語詞性的種類劃分 
根據詞義、形式特征和語法作用,可以將英語當中的單詞劃分成為十類::名詞Nouns(cn.可數/un不可數)、形容詞Adjectives(adj.)、動詞Verbs(v.一vt及物動詞/vi不及物動詞/link.v連系動詞/modal v情態動詞/***助動詞)、數詞Numerals(num.)、副詞Adverbs(adv.)、冠詞Articles(art.)、代詞Pronouns.(pron.)、連詞Conjunction(conj)、感嘆詞Interjection( interj.)介詞Prepositions(prep.) 1.2 在語法當中英語單詞詞性的體現 
   在英語當中有這樣一句話:You know a word by the company it keeps,其意思是想要知道義如何,關鍵是看詞伙。這樣也告訴我們,在平時我們所背誦、朗讀的單詞是死的,但是在實際運用當中的語言卻是活的。 
(1)名詞:在英語當中可以將名詞劃分為可數與不可數兩類。其中,可數名詞又分成為單數名詞與復數名詞兩種。所以,在語法當中,需要對代詞、冠詞以及數詞考查以及考查主謂一致等。 
(2)動詞:對于動詞詞性的考查,一直以來都是英語語法考查的熱點。例如:判斷與識別謂語和非謂語;考查不及物動詞之后常見搭配的介詞。 
(3)副詞、形容詞:在英語語法中,有一類型可以直接充當副詞使用,并且可以在后面添加“-ly”后綴轉變為另一個副詞使用。它們的意義相近,但是卻有不同的用法,例如:high高地/highly高度地;另外,也會出現將詞義完全改變的情況,例如:hard努力地/hardly幾乎不。所以,在英語語法當中,這一類形容詞就成為了考查的關鍵點。 
(4)連詞:在英語當中的連詞主要分成并列和從屬兩種連詞。并列連詞主要是用于詞組、分句以及平行詞的連接;從屬連詞則用于從句的引導。在考查當中,對于句子結構的判斷主要是通過并列連詞的識別;對于從屬連詞的考查則是通過狀語從句從屬連詞的正確運用與識別。 2 .英語單詞詞性運用的具體方法 
2.1 介紹構詞法 
在語言當中,詞匯是最基本的組成要素,在最初的語言發展階段,人們僅僅懂得使用少量的詞匯。這一部分詞匯是對事物與概念最基本的表示。而隨著社會的發展,隨著語言的擴充與融合,也使得語言逐漸變得復雜,以往有限的原生詞已經無法滿足需求,為了表示新的概念與事物,人們創造出了一些新的詞,主要的構詞方式有轉化法(conversion)、合成法(composition)、縮略法(shorting)、綴合法(affixation)。 
2.2 學會運用構詞法 
在英語構詞法當中,綴合法是最常用的一類,在構詞的歷史上發揮著不可磨滅的作用。對于學生來說,掌握常見的詞綴,就能夠將自身的詞匯量擴大。 
例如:動詞中常見的前綴:“be-”、“en-”; 形容詞常見的后綴:“-able/ible”(名詞一般是“-ability\-ibility”);名詞中常見的后綴:“-ion”;動詞常見的后綴:“-en”、“-fy”;副詞常見的后綴:“-ly”。 2.3 針對性的練習 
   為了讓學生掌握更多的構詞法知識,就可以采取針對性的訓練,才能夠讓學生懂得詞匯的靈活使用,并且我們也要懂得練習方法的靈活多變。 
(1)在學生學習了構詞法某一個點的知識之后,就可以采取針對性的訓練。例如:在形容詞與副詞的比較級與最高級學習之后,可以讓學生將常用的形容詞與副詞列出來,然后將其中能夠進行比較級和最高級轉變的做出相應的轉變。又如:在動詞后面添加-er或者-or后綴之后變成名詞。同時,也要求學生記住哪一些詞是添加的-er后綴,哪一些詞是添加的-er后綴。這樣的練習還有很多,都需要我們不斷去掌握、去了解。