哪個學(xue)校關(guan)注農村自考教育

    國務院總理溫家寶在全國職業教育工作會議上的講話中強調，大力發展職業教育，是促進社會就業和解決“三農”問題的重要途徑。破解“三農”難題，是民革中央及民革省級組織多年參政議政的重要內容，也是民革各類職業院校一直履行的重要社會責任。在辦學中發揮民革組織人才薈萃的優勢以及多年為社會服務的經驗優勢，把民革民辦職業教育做大做強，創出辦學品牌。   
    由于我國城鄉存在差別，從武漢高校自考辦學情況來看，一般來說，城市人可獲得較多的教育機會，較充裕的教育資源。但是農村學生資源又是一個不可忽視的大群體。
    我國(guo)要實(shi)現由人力資(zi)源大國(guo)向人力資(zi)源強國(guo)的(de)(de)轉變，提高整個(ge)國(guo)民(min)素質(zhi)是(shi)關(guan)鍵(jian)。首(shou)先就要提高農(nong)民(min)的(de)(de)科學文(wen)化水(shui)平(ping)，提高其(qi)整體素質(zhi)，培(pei)養。新(xin)型(xing)”農(nong)民(min)。同時(shi)，每(mei)年都有大量的(de)(de)農(nong)民(min)工(gong)進城務工(gong)，有的(de)(de)文(wen)化水(shui)平(ping)低，又沒有一(yi)定(ding)技術，因此，工(gong)作(zuo)難找(zhao)，人又很辛苦，工(gong)資(zi)也(ye)很低，對于(yu)這部分農(nong)民(min)來說，有學習技術的(de)(de)需(xu)要，文(wen)化水(shui)平(ping)高，有技術的(de)(de)好找(zhao)工(gong)作(zuo)，工(gong)資(zi)也(ye)高一(yi)些，這些農(nong)民(min)工(gong)有更(geng)新(xin)知識技能、進一(yi)步提高的(de)(de)需(xu)要。

    因此，武漢金長城職業技術培訓學校認為，自考助學應根據農村的現狀及發展趨勢，創造性地開設一些適農專業，如，水產養殖業，畜牧業、農村基層干部管理培訓班等。在培養目標，課程設置、考試方式及助學方式上進行變革，使其便于農民自學，充分挖掘農村的生源潛力。
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