近年(nian)來，自貢市(shi)沿(yan)灘區在(zai)促進義(yi)務教(jiao)育均(jun)衡(heng)(heng)發展方(fang)面進行了(le)積極的(de)探索，從人人都有學上(shang)的(de)初(chu)步均(jun)衡(heng)(heng)，到教(jiao)育資源合理配(pei)置的(de)基本(ben)均(jun)衡(heng)(heng)，再到各級各類(lei)學校同(tong)步發展的(de)優質均(jun)衡(heng)(heng)，沿(yan)灘區正在(zai)不懈(xie)努力。

統籌投入，力促城鄉辦學條件均衡

    近(jin)三年(nian)來，多渠道投入資(zi)金1.7億元，啟動(dong)(dong)實(shi)施(shi)(shi)了(le)(le)校(xiao)(xiao)舍新(xin)建(jian)(jian)(jian)(jian)和(he)維(wei)修(xiu)改(gai)(gai)造、中(zhong)(zhong)心(xin)幼兒園(yuan)遷(qian)建(jian)(jian)(jian)(jian)、運(yun)(yun)動(dong)(dong)場改(gai)(gai)造、教(jiao)(jiao)育裝備提升、教(jiao)(jiao)育信息化建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)五大工(gong)程(cheng)，新(xin)建(jian)(jian)(jian)(jian)及加(jia)固維(wei)修(xiu)校(xiao)(xiao)舍總面(mian)積(ji)近(jin)3萬平方米(mi)，全(quan)(quan)面(mian)消除各類危房(fang)；先后啟動(dong)(dong)實(shi)施(shi)(shi)了(le)(le)黃市(shi)鎮(zhen)、九洪鄉(xiang)、沿灘鎮(zhen)等7個(ge)鄉(xiang)鎮(zhen)中(zhong)(zhong)心(xin)園(yuan)遷(qian)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)，在大力改(gai)(gai)善學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育環境的同時有效緩(huan)解了(le)(le)中(zhong)(zhong)心(xin)校(xiao)(xiao)功能(neng)用(yong)房(fang)不(bu)足(zu)的問題；新(xin)建(jian)(jian)(jian)(jian)塑膠運(yun)(yun)動(dong)(dong)場5個(ge)、標(biao)準運(yun)(yun)動(dong)(dong)場7個(ge)、混凝土運(yun)(yun)動(dong)(dong)場60余(yu)個(ge)，全(quan)(quan)區(qu)學(xue)生(sheng)運(yun)(yun)動(dong)(dong)場地得到(dao)顯著改(gai)(gai)善；為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)配(pei)備了(le)(le)實(shi)驗儀(yi)器、音體(ti)美(mei)器材，為(wei)(wei)全(quan)(quan)區(qu)各中(zhong)(zhong)小學(xue)補充圖書(shu)18萬余(yu)冊，全(quan)(quan)區(qu)義(yi)務教(jiao)(jiao)育段學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)條件全(quan)(quan)面(mian)達標(biao)；啟動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育“云平臺”建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)，將為(wei)(wei)全(quan)(quan)區(qu)各中(zhong)(zhong)小學(xue)裝備多媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)室和(he)網絡教(jiao)(jiao)室530余(yu)間，所有中(zhong)(zhong)心(xin)校(xiao)(xiao)和(he)初中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)將建(jian)(jian)(jian)(jian)成校(xiao)(xiao)園(yuan)網、“班班通”，全(quan)(quan)面(mian)加(jia)快了(le)(le)全(quan)(quan)區(qu)教(jiao)(jiao)育信息化進程(cheng)。

統籌師資，促進城鄉隊伍均衡

    百年(nian)(nian)(nian)大計，教(jiao)(jiao)(jiao)育為本，教(jiao)(jiao)(jiao)育大計、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為本。為發(fa)展(zhan)好(hao)(hao)每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，近(jin)年(nian)(nian)(nian)來，沿(yan)灘(tan)區(qu)實(shi)施了(le)一系列(lie)加(jia)強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍建設的(de)(de)(de)(de)(de)有效措施。一是強(qiang)(qiang)化師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設。扎(zha)實(shi)開(kai)展(zhan)“強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)、鑄(zhu)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)魂、樹師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風”師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設系列(lie)活(huo)動，不斷(duan)健(jian)全師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)育、警示、督(du)查、考(kao)核(he)機制，樹立教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)傳遞(di)正能量的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)形(xing)象。二是合理(li)配置師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)。近(jin)三(san)年(nian)(nian)(nian)面向(xiang)農村學(xue)校(xiao)(xiao)定向(xiang)補充教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)334名，調配69名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到邊(bian)遠缺編學(xue)校(xiao)(xiao)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)，有效解決(jue)了(le)農村學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)不足的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。從2012年(nian)(nian)(nian)起，每年(nian)(nian)(nian)投入資(zi)金20余萬元，解決(jue)輪崗(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)上下班交(jiao)通(tong)費(fei)(fei)和午餐費(fei)(fei)，有效調動了(le)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作積極性。三(san)是提升隊(dui)伍素質。成立“沿(yan)灘(tan)區(qu)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作室”，加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)工作的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃、組織、管(guan)理(li)和指導，積極組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)校(xiao)(xiao)長任職培訓(xun)、骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)、班主任培訓(xun)、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上崗(gang)培訓(xun)等各級各類培訓(xun)，三(san)年(nian)(nian)(nian)累計培訓(xun)干(gan)部教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)達8000人次。廣泛開(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)本培訓(xun)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)技能大賽，有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)科研(yan)(yan)課題(ti)研(yan)(yan)究，有力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)促(cu)進了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)專業成長。

統籌育人，促進城鄉質量均衡

    一是優(you)化(hua)育(yu)(yu)(yu)人環境(jing)。自2011年起先后(hou)投入資(zi)金1500余萬元，全面實(shi)(shi)施了(le)(le)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)心校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)46個(ge)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)建(jian)設。逸夫小(xiao)學(xue)(xue)(xue)“快樂教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”、沿(yan)(yan)灘(tan)(tan)(tan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)“生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”、沿(yan)(yan)灘(tan)(tan)(tan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)“幸福教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”、九洪小(xiao)學(xue)(xue)(xue)“田園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”等校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)主(zhu)題文(wen)化(hua)建(jian)設特色初顯。逸夫小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、沿(yan)(yan)灘(tan)(tan)(tan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)和(he)沿(yan)(yan)灘(tan)(tan)(tan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)先后(hou)被評為省(sheng)“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”和(he)市“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。二(er)是優(you)化(hua)育(yu)(yu)(yu)人載體(ti)(ti)。在全市率(lv)先開(kai)設了(le)(le)閱讀課(ke)和(he)書法課(ke)，廣泛(fan)開(kai)展(zhan)(zhan)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)讀書和(he)習字(zi)活(huo)(huo)動；堅持(chi)開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)師(shi)生(sheng)(sheng)大(da)課(ke)間體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動，并(bing)不斷創(chuang)新(xin)(xin)(xin)活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)內(nei)容和(he)形式，鍛(duan)煉了(le)(le)師(shi)生(sheng)(sheng)身體(ti)(ti)，增添了(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)力(li)；廣泛(fan)開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)會實(shi)(shi)踐教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動，拓(tuo)寬了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識視野(ye)，增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)會責任感(gan)和(he)實(shi)(shi)踐能力(li)。三是優(you)化(hua)課(ke)堂模(mo)式。自2012年6月起，在全市率(lv)先啟動實(shi)(shi)施了(le)(le)以“實(shi)(shi)踐新(xin)(xin)(xin)方(fang)法，打造新(xin)(xin)(xin)課(ke)堂”為主(zhu)題的(de)(de)(de)“雙新(xin)(xin)(xin)”課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革活(huo)(huo)動，大(da)力(li)踐行“自主(zhu)、合作、探究”的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)課(ke)改要求，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，優(you)化(hua)了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)流(liu)程，轉(zhuan)變(bian)了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式，凸(tu)顯了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)(ti)地位(wei)，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣、學(xue)(xue)(xue)習能力(li)和(he)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率(lv)，有(you)力(li)促進了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)提升。

統籌資助，促進城鄉就學公平

    積極(ji)(ji)實施教(jiao)育助(zhu)學(xue)(xue)(xue)工程，全(quan)面落實“兩免(mian)一(yi)(yi)補(bu)”、“一(yi)(yi)免(mian)一(yi)(yi)減”政策，近(jin)三(san)年(nian)免(mian)除全(quan)區中小學(xue)(xue)(xue)課本費1780萬(wan)元(yuan)、作(zuo)業(ye)本費30.8萬(wan)元(yuan)，發放(fang)貧困寄宿生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)補(bu)助(zhu)費605萬(wan)元(yuan)。建立(li)了(le)進(jin)城(cheng)務工人(ren)員隨遷子女(nv)入學(xue)(xue)(xue)保(bao)(bao)障(zhang)制度，近(jin)三(san)年(nian)解決了(le)600余名進(jin)城(cheng)務工人(ren)員隨遷子女(nv)就(jiu)近(jin)入學(xue)(xue)(xue)問題(ti)，并與當(dang)地學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)視(shi)同仁(ren)。依法(fa)保(bao)(bao)障(zhang)“三(san)殘”兒童少(shao)年(nian)接受(shou)義務教(jiao)育權(quan)利，“三(san)殘”兒童入學(xue)(xue)(xue)率(lv)保(bao)(bao)持在94%以上。健(jian)全(quan)留(liu)(liu)守(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)育管理(li)機制，建成“留(liu)(liu)守(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)家”10所(suo)，設立(li)“心理(li)健(jian)康咨(zi)(zi)詢室”25個，為廣(guang)大(da)留(liu)(liu)守(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)積極(ji)(ji)有效的(de)法(fa)律(lv)援(yuan)助(zhu)和心理(li)咨(zi)(zi)詢。廣(guang)泛開展領導干(gan)部、黨員、教(jiao)師與留(liu)(liu)守(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)結(jie)對幫扶活(huo)動(dong)和傳統節慶(qing)日(ri)的(de)關愛(ai)活(huo)動(dong)，形成了(le)政府主導、學(xue)(xue)(xue)校和社會共(gong)同參與的(de)留(liu)(liu)守(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關愛(ai)體(ti)系。

   義務(wu)教(jiao)育均衡(heng)發(fa)展，教(jiao)育資源合理(li)分配，教(jiao)育事業(ye)更上(shang)一層樓！