在(zai)國人(ren)看來(lai)(lai)，美(mei)國學(xue)生只要玩玩玩，中國學(xue)生只會(hui)學(xue)學(xue)學(xue)；美(mei)國氛(fen)圍民主自由，而國內充(chong)斥(chi)著各種潛在(zai)規則。那么，是否真相果(guo)真如此呢(ni)？且(qie)跟隨(sui)來(lai)(lai)看一(yi)看下面這些鮮(xian)為人(ren)知的(de)美(mei)國留學(xue)潛規則.......

1、學業“潛規則”：美國學業拼起命來(lai)比中國更狠(hen)

      在美國(guo)，是不是只要當好一個(ge)社交達(da)(da)人、玩(wan)樂達(da)(da)人便可成為學校(xiao)里的(de)(de)精英分子?是不是所(suo)有的(de)(de)美國(guo)高校(xiao)都有很大比(bi)例的(de)(de)“玩(wan)樂”成分?在許多輿論和傳言中(zhong)，美國(guo)高校(xiao)往往跟“玩(wan)玩(wan)玩(wan)”畫(hua)等號，這(zhe)是對美國(guo)學業環(huan)境的(de)(de)誤解(jie)。

      在(zai)美國，查資料、自學、討論、開卷考試、社會調(diao)查等“課業”的(de)強(qiang)度(du)(du)和壓力，遠(yuan)遠(yuan)高于(yu)中國學生的(de)“死(si)記(ji)硬背”，無論大(da)學還是高中，美國的(de)學業強(qiang)度(du)(du)都很高。

      想要(yao)從(cong)中學(xue)升學(xue)或(huo)者從(cong)大學(xue)畢業絕非易事，學(xue)生(sheng)(sheng)為了(le)完成學(xue)業會(hui)在各方面都花大量(liang)的時(shi)(shi)間心血去做(zuo)研究(jiu)。美(mei)國的教育體(ti)制有一個很大的特點，就是會(hui)允許學(xue)生(sheng)(sheng)發揮各種(zhong)想象，積(ji)極去思(si)考(kao)和創(chuang)新。但是付諸(zhu)實踐(jian)的時(shi)(shi)候，不論是論文、演講或(huo)者實驗，學(xue)生(sheng)(sheng)必須(xu)嚴謹地去搜集數據和歷史材料(liao)來(lai)驗證(zheng)觀點。學(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)此會(hui)花大量(liang)的時(shi)(shi)間去做(zuo)問卷調(diao)查(cha)、上網或(huo)圖書館查(cha)閱(yue)資(zi)料(liao)。

2、面試“潛規則(ze)”：“個性”不要亂展示

    不(bu)少留學(xue)生認為美國(guo)考官喜歡(huan)有“個(ge)性”的(de)學(xue)生，于是(shi)在言(yan)行(xing)(xing)表現上(shang)十分夸張(zhang)，甚至以(yi)“另(ling)類”方式(shi)博出位，其實(shi)，在美國(guo)，考官一樣(yang)青睞“中庸之道”，他們(men)同樣(yang)不(bu)喜歡(huan)無厘頭式(shi)的(de)夸張(zhang)“個(ge)性”言(yan)行(xing)(xing)，謙遜(xun)、禮貌、溫和(he)這(zhe)些中國(guo)人的(de)傳統品(pin)質仍然是(shi)他們(men)所(suo)看重的(de)。

     雖說(shuo)美國(guo)是尊(zun)重“小眾(zhong)”的(de)國(guo)度，但某些“小眾(zhong)”言行卻是很大的(de)“禁(jin)忌”，譬如，種族、文化歧視、納粹、宗教偏見(jian)、性(xing)取向等。總(zong)之，別走極(ji)端(duan)，個(ge)性(xing)是在約定俗成的(de)共(gong)識(shi)內的(de)自我(wo)表(biao)現，是有度的(de)表(biao)現。

3、文化“潛規則”：美國(guo)人喜歡(huan)“中國(guo)STYLE”學(xue)生

   美國(guo)名校希望中(zhong)國(guo)學生帶來(lai)什么?一些已經被中(zhong)國(guo)學子(zi)拋(pao)棄的東西(xi)恐怕反而是美國(guo)考官(guan)看重的品質。例如，中(zhong)國(guo)學生在學業(ye)上的鉆研精(jing)神、重復執行(xing)能力(li)、傳統禮儀(yi)品質等(deng)等(deng)。

  在申(shen)請(qing)美國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)學時，一(yi)(yi)定要(yao)有意識地保留中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化的(de)痕跡，美國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)學要(yao)你帶給學校一(yi)(yi)些有用(yong)的(de)東(dong)西(xi)(xi)、特(te)別的(de)東(dong)西(xi)(xi)。美國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)學不(bu)稀罕西(xi)(xi)化的(de)東(dong)西(xi)(xi)，你再西(xi)(xi)化也只是(shi)(shi)東(dong)施效顰。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化中(zhong)(zhong)的(de)謙(qian)虛、含蓄、內斂、以及千年悠遠的(de)文(wen)化內涵(han)，等(deng)等(deng)，都是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化的(de)魅力。也就是(shi)(shi)說，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)學生(sheng)一(yi)(yi)定要(yao)保持“CHINASTYLE”而不(bu)是(shi)(shi)“AMERICASTYLE”。

4、人情(qing)“潛(qian)規則”：“拍馬屁”在美國招考(kao)面(mian)試中也管用

     其實(shi)，人情(qing)現(xian)象并非中國(guo)所獨有(you)(you)，美(mei)國(guo)的招(zhao)(zhao)聘(pin)、招(zhao)(zhao)考(kao)環節(jie)也有(you)(you)人情(qing)分。因此(ci)，在(zai)面試時，一個應考(kao)者(zhe)或應聘(pin)者(zhe)如何建立和睦、寬松的聊天環境，如何發揮自己社(she)交上人來熟的特長，也能成為潛在(zai)的加分因素(su)。因此(ci)，如何“取悅”考(kao)官(guan)，適度“拍(pai)馬屁”，這樣的“竅門”也屬必(bi)修之技。

     美國的(de)人(ren)情，應該是(shi)在(zai)合乎(hu)職業道德之(zhi)上的(de)多一(yi)些注(zhu)意或小心，而恰(qia)恰(qia)就是(shi)這個(ge)注(zhu)意或小心，便(bian)平添了很多成功的(de)可能(neng)。如何把握和(he)利用好(hao)，是(shi)一(yi)個(ge)只可意會不可言傳的(de)無形的(de)東西。也就是(shi)說(shuo)，見面最(zui)初幾(ji)句話，能(neng)否打開(kai)交流(liu)之(zhi)門(men)，是(shi)一(yi)個(ge)面試中(zhong)和(he)幾(ji)乎(hu)所有(you)場合中(zhong)最(zui)具成功力的(de)能(neng)力。

5、排名“潛規則”：專業(ye)性文理學院比名校(xiao)就(jiu)業(ye)率(lv)更高

     在美(mei)國，一些小型(xing)的專業性(xing)文理學院(yuan)，其實比(bi)那些“常青藤(teng)名(ming)校(xiao)”、“TOP10名(ming)校(xiao)”性(xing)價(jia)比(bi)更高。因為(wei)，這些定位準確、專業性(xing)強、硬件和軟件都比(bi)較集中于某個專門領域的中小型(xing)學院(yuan)，善于培養高端專才，而這些學校(xiao)的就業率甚至(zhi)比(bi)傳統的名(ming)校(xiao)還要高。

6、分數“潛規則”：美國人也在乎“分數”

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