高一年級重聽說——興趣入手，培養習慣


　　愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。學好英語的前提是要愛上英語，天天想著，嘴里念著，天天看著，百看不厭。高一學生充滿了對高中學習的向往和新鮮感，這個時候如果能夠引導學生英語學習的興趣，將會有事半功倍的效果。而事實上由于初高中英語難度跨度大，上課節奏快，初中的學習方法不再適合高中學習，成績下滑嚴重。有經驗的老師都知道，高一應該在聽說方面給學生更多鍛煉的機會，就是要培養孩子的學習興趣及學習方法。讓孩子更好的適應高中學習。 




　　高二年級重讀寫——知識積累的黃金期


　　高二需要學習高考核心詞匯的60%左右，將近1400單詞，同時最難語法點也是高二開始涉及的。文理分科后，在各科任務加重的情況下，成績的兩級分化現象愈加嚴重，保證英語基礎知識扎實的積累成為了當務之急。閱讀和寫作應該是高二學生重點提高的能力，因為從高二開始，大多數學校就普遍開始訓練高考各種文體的寫作。語法基本上從第二學期就開始進入復習階段了。新課標對高中學生的閱讀量要求是100萬詞，而現在的課本閱讀量總共是30萬詞。


　　高三年級重系統規劃——循序漸進的提高


　　高三學習時間緊，任務重，階段性目標明確。其實高三學習方法非常簡單，就是跟著老師計劃走。然而，我們需要思考的是不是每個孩子都有機會得優秀的老師去制定適合孩子的的學習計劃；即使有了計劃，又有多少學生能夠去堅持到高考呢？
，主要就是針對于孩子的學習情況給孩子制定學習計劃，學習目標。并協助孩子向目前努力。咨詢熱線：***