[摘要]初中到高中學生如何做好心理過渡烏魯木齊家教輔導分享到、初高中銜接得好與壞不僅影響著同學們的學習情況，也會對同學們的心理有一定的影響。如何才能在初高中銜接中把學習和心理都良好過渡呢？
初中到高(gao)(gao)中學(xue)生(sheng)如何做好心(xin)(xin)理過渡分享到、初高(gao)(gao)中銜接(jie)得(de)好與壞(huai)不(bu)僅影響(xiang)著同(tong)學(xue)們的(de)學(xue)習情況，也(ye)會對同(tong)學(xue)們的(de)心(xin)(xin)理有一定的(de)影響(xiang)。如何才能在(zai)初高(gao)(gao)中銜接(jie)中把學(xue)習和心(xin)(xin)理都良好過渡呢？不(bu)妨(fang)從高(gao)(gao)中三年(nian)的(de)學(xue)科特(te)點以(yi)及面(mian)對的(de)學(xue)習環境的(de)了解開始吧(ba)！高(gao)(gao)一年(nian)級——“難”
從(cong)初中(zhong)到高(gao)中(zhong)是(shi)個(ge)(ge)從(cong)量變到質(zhi)變的(de)(de)過(guo)程，高(gao)中(zhong)整體呈現知(zhi)識量增(zeng)(zeng)大、理論(lun)性增(zeng)(zeng)強(qiang)、系統(tong)性增(zeng)(zeng)強(qiang)、綜(zong)合性增(zeng)(zeng)強(qiang)、能力(li)要(yao)求增(zeng)(zeng)加的(de)(de)“5增(zeng)(zeng)”趨勢，而高(gao)一又是(shi)數學(xue)、物理、化(hua)學(xue)學(xue)科難點最集中(zhong)的(de)(de)年級，所以對大多數學(xue)生(sheng)來說，初三到高(gao)一不是(shi)個(ge)(ge)“坡兒(er)”，而是(shi)個(ge)(ge)“坎兒(er)”，必須要(yao)“跳”才能完成這個(ge)(ge)質(zhi)變的(de)(de)過(guo)程。
解決方法：1)查(cha)漏(lou)(lou)補(bu)缺。高中學(xue)習比較緊張，發現(xian)漏(lou)(lou)洞千萬不要以太忙、太累為(wei)由任其存在和發展，因為(wei)知識(shi)之間是有(you)內在聯系的(de)，漏(lou)(lou)洞不補(bu)，會影響(xiang)其他(ta)知識(shi)的(de)學(xue)習和綜(zong)合應用，并且(qie)積(ji)累得太多(duo)，會覺得無從(cong)下手(shou)，只好放棄，給高考(kao)造成很(hen)大(da)的(de)損失!
2)調整(zheng)心態。剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)經歷(li)了中(zhong)考(kao)，很多學(xue)生沉(chen)浸在緊張后的(de)(de)輕松(song)里，但是學(xue)習確如逆水行舟，不進(jin)則退，稍一放(fang)松(song)，可能就會給自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)高一學(xue)習制造(zao)麻煩(fan)，抓住高一伊始，讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)高中(zhong)學(xue)習一帆風順(shun)!
分析的(de)(de)心理(li)特點：剛(gang)進入(ru)高中(zhong)(zhong)生(sheng)活，很(hen)多同學在心理(li)和行(xing)為上(shang)表現出強烈的(de)(de)自主性，迫(po)切希望從(cong)父(fu)母的(de)(de)束縛中(zhong)(zhong)解(jie)放出來。而他們的(de)(de)感情(qing)變(bian)得內隱，即內心世界活躍(yue)，但情(qing)感的(de)(de)外部表現卻并不明顯。這(zhe)些特點常(chang)阻礙著你與父(fu)母的(de)(de)相互了解(jie)。
學(xue)科特點：
高中(zhong)的學(xue)習深度和難度較初中(zhong)上升到新的臺階，跨度很大，特別體現在(zai)數學(xue)、英語、和物理學(xue)科，很多學(xue)生都是上課能(neng)聽懂，課后作業也認真完成(cheng)了，結果成(cheng)績不理想，很多學(xue)生甚至(zhi)出現了不及格的情況，這個(ge)時(shi)候(hou)你(ni)也許(xu)會感(gan)到困惑，其實癥結就(jiu)在(zai)于(yu)你(ni)的知識牽引能(neng)力(li)(li)差，綜合學(xue)習能(neng)力(li)(li)急需(xu)要提高。
因為(wei)高中的(de)(de)各(ge)科(ke)學習都是知識的(de)(de)延伸，并(bing)且(qie)有很強的(de)(de)關聯性，一個知識點或是知識模塊出現(xian)問題(ti)會導致這個科(ke)目的(de)(de)學習遇(yu)到(dao)瓶頸，應該趁月考之后對學生的(de)(de)問題(ti)進(jin)行整理和有效解決，在(zai)期中考試中能考出好成績。以上(shang)就是為(wei)大家(jia)分享的(de)(de)一點小(xiao)知識，了解更多(duo)信息(xi)歡迎登陸我們的(de)(de)官(guan)網(wang)查(cha)詢(xun)