闡述各國素描所出現的問題

近年來，有關“什么是素描”、“素描有什么用”、“素描教育”等話題，引起了中外學界的眾多討論。難道中國和西方的素描都出問題了？看起來相似的病癥下，埋的卻是兩種截然不同的病根。中國式素描掉進了僵化的“窠臼”，西方的素描則有些“忘本”了。下面由素描之家小編為大家詳細解讀！

素描臨摹

已經臨近深夜11點，一家高考美術班的學生正在進行素描臨摹。“在中國，凡學畫者必學素描，這種素描黑乎乎臟兮兮”，最近，這一抨擊“中國式素描”的觀點在藝術界流傳頗廣。陳丹青甚至放了句狠話：“看到中國式的素描，我就想死。”

近年來，有關“什么是素描”、“素描有什么用”、“素描教育”等話題，也引起了很多西方學者的討論，內容甚至已經超越了美術學的范疇。

難道中國和西方的素描都出問題了？從某種程度上，這話說對了。但其實，在看起來相似的病癥下，埋的卻是兩種截然不同的病根。如果說中國式素描掉進了僵化的“窠臼”，那西方的素描就有些“忘本”了。

當西方正將反思化作實習措施的時候，中國的“窠臼”又何時能破？

無限的扳手

維也納阿爾貝蒂娜博物館展出的羅賓·羅德（Robin Rhode）作品《無限的扳手》

過去素描為政治服務，眼下素描為“應試”服務如今在國內，人們似乎已經把“素描”的概念和“伏爾泰”、“小衛”、“凱旋門”或寫實頭像等同起來。這不僅因為多年來，此類素描是美術藝考生們高考的必試科目，更因為1950年代后，中國的國情選擇了“蘇式”素描教學體系和徐悲鴻的寫實藝術，使得此類素描在國內成為主流，甚至是“唯一”。

陳丹青曾在會議上直言：“1949年以來，所謂‘素描基礎’成為中國美術教育，以及所有繪畫品種的單一律法，并體現為行政機制。所有美術學院考生必須通過劃一的素描考試，而素描的劃一性，又通過變本加厲的考試制度，成為不可動搖的教條。‘素描基礎’，是中國藝術教育最大的神話，最強的霸權，最有效的行政力量，也是最具惰性，又是最龐大的學術包袱。”

近來網上熱傳的“中國式素描”的作者、美術學者王洪義指出：“大規模學習蘇聯藝術這件事本身，不是藝術規律使然，而是服從國家政治需要的結果。”可惜的是，我們大部分的素描也沒學到蘇聯繪畫的真諦，而將其本土化成了不倫不類的“山寨貨”。而正如文中所言，眼下這種素描，“又與當下行政意義上的藝術教育管理體制與經濟意義上的藝術基礎教育產業鏈有驚人的契合性”。如此的素描教學也令很多藝考生非常反感。一位自稱李懋的某美院附中畢業生表示：“每天對著一群摳腳流鼻涕的業余模特大爺大媽照著考試的要求畫又黑又油的頭像，我實在感受不到什么美，什么享受……附中‘正規軍’尚且如此，私人開辦的高考突擊班又能好到哪去。”然而，高考所考察的對象——素描石膏像或頭像本身就一定畫不出好東西嗎？

記者從美術專家處得到的答案卻是否定的。石膏像和人物頭像在訓練學生的寫實造型能力方面，如果教授得當，是很有幫助的，有天賦的學生同樣也能畫出出彩的作品，但問題在于，真正能從藝術的角度出發又兼顧高考應試要求的教師太少。大多數的高考突擊班都是從功利的角度出發，用“模式化”、“機械化”的方式來訓練學生，目的不是求藝術的“真知”，而是求高考的“上榜率”從這個意義上，素描基本功成了應試素描的“替罪羊”，而素描也有替高考“背黑鍋”的苦。

如其他文化課一樣，美術高考體制的改革同樣是“牽一發而動全身”。一個技術問題。因為考試的規模太大。這已經不是油畫國畫，或者哪個畫種的問題了。”歡迎了解更多關于與的相關信息，歡迎前來了解咨詢。