暢談美術高(gao)考(kao)中的(de)(de)色(se)彩(cai)與造型訓(xun)練。在幾年的(de)(de)教學(xue)中，我(wo)感覺到，在這樣一(yi)(yi)個(ge)即將走上考(kao)場的(de)(de)時節(jie)，學(xue)生們需(xu)要的(de)(de)不是拼命(ming)訓(xun)練更應(ying)當(dang)反思、總(zong)結。對(dui)我(wo)們的(de)(de)普(pu)遍學(xue)習、訓(xun)練方法(fa)作一(yi)(yi)個(ge)深入(ru)的(de)(de)思考(kao)，有可能起到比訓(xun)練更好的(de)(de)效果。

我自(zi)十(shi)幾(ji)(ji)年(nian)前接觸美(mei)術(shu)開始(shi)，從完(wan)全(quan)遵照老師的(de)(de)(de)教誨，得(de)到(dao)(dao)素(su)描、色彩的(de)(de)(de)初級訓練方(fang)法(fa)，到(dao)(dao)在(zai)中(zhong)國美(mei)術(shu)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)習，直至畢業，接受更系(xi)統的(de)(de)(de)色彩素(su)描訓練，再(zai)到(dao)(dao)走上(shang)教學(xue)(xue)崗位，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)感覺(jue)(jue)是(shi)(shi)慢(man)慢(man)地從素(su)描、色彩的(de)(de)(de)一些概念(nian)性的(de)(de)(de)東(dong)西里(li)走出來。這(zhe)一過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)一個(ge)進步完(wan)善的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。尤其是(shi)(shi)在(zai)西安美(mei)術(shu)學(xue)(xue)院版(ban)畫系(xi)任教的(de)(de)(de)幾(ji)(ji)年(nian)來，感覺(jue)(jue)如何使學(xue)(xue)生更深入(ru)地得(de)到(dao)(dao)對(dui)水粉畫色彩和素(su)描造型的(de)(de)(de)理解(jie)，是(shi)(shi)首先要解(jie)決的(de)(de)(de)問(wen)題。

一、色彩繪畫的“色(se)”需要歸納化

中國(guo)人把(ba)世(shi)界萬物歸納(na)為五彩世(shi)界，這(zhe)是(shi)高度理論化、概(gai)括化了的“色彩”靜(jing)物寫生(sheng)，就是要(yao)求學生(sheng)以“五(wu)彩”來(lai)描繪靜(jing)物世界，這也是中國高等(deng)美術考試(shi)的(de)一(yi)(yi)貫要(yao)求。在初學階段，當教師把色彩華麗(li)的(de)靜(jing)物擺放起來(lai)，讓學生(sheng)練(lian)習，要(yao)求學生(sheng)完成一(yi)(yi)個色彩豐富、塑(su)造深入(ru)，色彩關系協(xie)調的(de)畫面，學生(sheng)往(wang)往(wang)無從(cong)下手。因為他們觀察(cha)對(dui)象的(de)時候，發(fa)現(xian)他們的(de)顏色十分豐富。這時候，就需(xu)要(yao)訓練(lian)學生(sheng)把一(yi)(yi)個多彩的(de)靜(jing)物簡單(dan)化、歸納化。

美術(shu)教(jiao)學(xue)歷來(lai)的辦法是，要求(qiu)學(xue)生畫一個蘋果需要7-8塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)。但(dan)我(wo)們知道(dao)，蘋(pin)果(guo)(guo)本(ben)(ben)來是(shi)一(yi)(yi)(yi)個顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)，或(huo)是(shi)瑟瑟的(de)(de)(de)(de)(de)紅或(huo)是(shi)淡淡的(de)(de)(de)(de)(de)青，這(zhe)是(shi)我(wo)們觀察蘋(pin)果(guo)(guo)本(ben)(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種先(xian)天視(shi)覺。但(dan)要(yao)通過(guo)一(yi)(yi)(yi)種顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)把蘋(pin)果(guo)(guo)畫(hua)(hua)出來，不(bu)僅不(bu)像蘋(pin)果(guo)(guo)，也(ye)很難描(miao)繪(hui)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，是(shi)讓學生(sheng)從描(miao)繪(hui)蘋(pin)果(guo)(guo)首先(xian)必須只能(neng)畫(hua)(hua)兩(liang)(liang)(liang)塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)蘋(pin)果(guo)(guo)亮部的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)，二(er)是(shi)蘋(pin)果(guo)(guo)暗(an)部的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)(liang)塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)。在(zai)學生(sheng)分析這(zhe)兩(liang)(liang)(liang)塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候教授(shou)色(se)(se)(se)彩(cai)(cai)冷暖(nuan)關系和兩(liang)(liang)(liang)塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)區域即蘋(pin)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)造型問題。同樣，臺布也(ye)要(yao)求他(ta)們用兩(liang)(liang)(liang)塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)表現。這(zhe)樣首先(xian)訓(xun)練用兩(liang)(liang)(liang)塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)構建一(yi)(yi)(yi)個畫(hua)(hua)面(mian)。等到(dao)學生(sheng)有能(neng)力把兩(liang)(liang)(liang)塊(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)畫(hua)(hua)準，使靜物各(ge)個空間的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)(se)彩(cai)(cai)有序(xu)地(di)在(zai)畫(hua)(hua)面(mian)里出現，就可(ke)以對(dui)畫(hua)(hua)面(mian)進行(xing)局部細節的(de)(de)(de)(de)(de)再塑造，即實現局部的(de)(de)(de)(de)(de)三色(se)(se)(se)、四色(se)(se)(se)。如果(guo)(guo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)開(kai)始，就要(yao)求學生(sheng)描(miao)繪(hui)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)(se)彩(cai)(cai)，畫(hua)(hua)出細微顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，就會(hui)導致整(zheng)體(ti)把握能(neng)力不(bu)能(neng)得(de)到(dao)訓(xun)練。我(wo)初學色(se)(se)(se)彩(cai)(cai)之(zhi)時(shi)，老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教學絕招是(shi)用5-6個(ge)顏色畫(hua)一個(ge)蘋果，硬記(ji)下來可以(yi)比較快地出效果，但(dan)訓練(lian)不了學生畫(hua)面的(de)整體(ti)協調能(neng)力。

更進一(yi)步，色彩訓練需要“忘(wang)(wang)記色彩”，忘(wang)(wang)記繽紛的(de)(de)(de)色彩和長(chang)期(qi)形成的(de)(de)(de)色彩訓(xun)(xun)練觀(guan)。這一(yi)方法同樣適(shi)合于素(su)(su)描(miao)教(jiao)學(xue)。在(zai)(zai)素(su)(su)描(miao)訓(xun)(xun)練中(zhong)，要求(qiu)當然(ran)很多，包(bao)括比例、結構(gou)對象特征(zheng)、體感(gan)、量(liang)(liang)感(gan)、質(zhi)(zhi)感(gan)、精神特征(zheng)、構(gou)圖等(deng)諸多因(yin)素(su)(su)，但是(shi)，最基本的(de)(de)(de)是(shi)——造(zao)(zao)型(xing)(xing)準(zhun)(zhun)確(que)。如果造(zao)(zao)型(xing)(xing)不(bu)準(zhun)(zhun)，其他(ta)一(yi)切都(dou)是(shi)空談，如果過于講究其他(ta)因(yin)素(su)(su)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)造(zao)(zao)型(xing)(xing)感(gan)受就會貧乏。我們必須(xu)知道，即使是(shi)大(da)師的(de)(de)(de)素(su)(su)描(miao)，也不(bu)可能在(zai)(zai)各個方面都(dou)完美。素(su)(su)描(miao)自始至終強調的(de)(de)(de)是(shi)造(zao)(zao)型(xing)(xing)觀(guan)，其他(ta)如質(zhi)(zhi)感(gan)、量(liang)(liang)感(gan)等(deng)，都(dou)是(shi)在(zai)(zai)造(zao)(zao)型(xing)(xing)準(zhun)(zhun)確(que)基礎上(shang)才可談的(de)(de)(de)問題(ti)。如此(ci)(ci)一(yi)來，素(su)(su)描(miao)也就簡單化成為一(yi)個中(zhong)心——造(zao)(zao)型(xing)(xing)。在(zai)(zai)靜物素(su)(su)描(miao)和頭(tou)像寫生(sheng)(sheng)、半身像寫生(sheng)(sheng)中(zhong)，烏黑的(de)(de)(de)頭(tou)發(fa)、細嫩的(de)(de)(de)肌膚、花衣服、大(da)塊面色彩衣服等(deng)等(deng)色彩因(yin)素(su)(su)都(dou)是(shi)干擾的(de)(de)(de)因(yin)素(su)(su)，因(yin)此(ci)(ci)在(zai)(zai)初期(qi)訓(xun)(xun)練的(de)(de)(de)時候(hou)，最好拋(pao)開(kai)這些問題(ti)。

二、素描需要以造型為(wei)中心

在(zai)色彩造(zao)(zao)(zao)型(xing)學(xue)(xue)看來(lai)，世界有豐富的色彩。在(zai)素描(miao)造(zao)(zao)(zao)型(xing)學(xue)(xue)看來(lai)，世界萬物造(zao)(zao)(zao)型(xing)變(bian)化(hua)(hua)無窮。同(tong)(tong)樣以蘋果(guo)(guo)為例，素描(miao)訓練(lian)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)把蘋果(guo)(guo)畫(hua)(hua)出十七八個(ge)面(mian)，除了(le)一(yi)個(ge)最亮點高光(guang)，其他(ta)(ta)都是由不(bu)(bu)同(tong)(tong)層次(ci)的調子(zi)組成(cheng)的。對(dui)于應考(kao)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說，怎么能要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)他(ta)(ta)們畫(hua)(hua)那么多層次(ci)的蘋果(guo)(guo)呢。在(zai)素描(miao)中，要(yao)(yao)去(qu)除其他(ta)(ta)因(yin)素，完全進入造(zao)(zao)(zao)型(xing)這個(ge)核心(xin)內(nei)容(rong)。訓練(lian)分三階段走：第一(yi)，只允許學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畫(hua)(hua)三根線，形成(cheng)兩個(ge)面(mian)。一(yi)根亮部(bu)形體(ti)線條(tiao)，一(yi)根暗(an)部(bu)形體(ti)線條(tiao)，中間(jian)一(yi)根物體(ti)轉折(zhe)線條(tiao)。要(yao)(yao)把這三根線條(tiao)畫(hua)(hua)得十分正確。同(tong)(tong)時強(qiang)化(hua)(hua)不(bu)(bu)同(tong)(tong)造(zao)(zao)(zao)型(xing)的不(bu)(bu)同(tong)(tong)轉折(zhe)，對(dui)他(ta)(ta)們有所理解(jie)并描(miao)繪出來(lai)，也就是要(yao)(yao)把物體(ti)能夠從亮部(bu)很好地(di)轉折(zhe)到(dao)暗(an)部(bu)。第二，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)適當補充轉暗(an)部(bu)轉折(zhe)線如何(he)緩(huan)慢過度到(dao)亮部(bu)，即細節的深入刻畫(hua)(hua)。

素描訓練禁止不加思考的(de)(de)(de)照相式(shi)記錄，而是(shi)自(zi)覺地、積(ji)極地探究(jiu)對象形(xing)體(ti)的(de)(de)(de)構成因素，運用(yong)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)繪畫(hua)方式(shi)技(ji)巧及基(ji)本原(yuan)理，去理解(jie)有(you)關形(xing)體(ti)與空間(jian)的(de)(de)(de)問題。作(zuo)畫(hua)前有(you)一(yi)個明(ming)確(que)的(de)(de)(de)作(zuo)品概念，將一(yi)個復雜(za)的(de)(de)(de)形(xing)體(ti)剝(bo)離(li)、凈化為一(yi)個單純的(de)(de)(de)物體(ti)，將一(yi)個模糊的(de)(de)(de)形(xing)象明(ming)確(que)化，并賦予新的(de)(de)(de)秩序。用(yong)線條的(de)(de)(de)輕重(zhong)來獲得(de)虛實、明(ming)暗(an)、立(li)體(ti)和空間(jian)的(de)(de)(de)理解(jie)。而不是(shi)依靠(kao)明(ming)暗(an)關系表現造型。

三、色(se)彩繪畫注(zhu)意(yi)的概念問題(ti)

打形(xing)：不(bu)是(shi)用(yong)一湖(hu)藍色彩進行(xing)簡單(dan)位(wei)置的勾勒，而是(shi)選(xuan)擇同(tong)屬畫(hua)面調(diao)子的色彩，進行(xing)畫(hua)面關系考(kao)慮(lv)；拿大筆蘸清水涂(tu)抹而后(hou)，蘸上黑(hei)色（不(bu)純黑(hei)），勾畫(hua)靜物的輪廓、暗部，鋪大底(di)色：不(bu)是(shi)給大體(ti)顏(yan)色鋪底(di)，而是(shi)第一次就把顏(yan)色鋪準(zhun)，注意(yi)色彩厚一點干后(hou)其顏(yan)色穩定；塑造：不(bu)是(shi)塑造得(de)塊(kuai)面很強烈(lie)，而是(shi)各(ge)個物體(ti)的色彩在(zai)各(ge)個區域色彩的穩定；

關于色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)基本概念，色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)飽和不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高鮮艷(yan)度(du)的(de)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)的(de)透明(ming)描(miao)繪，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)使(shi)用量處于飽和、豐盈狀態；色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)豐富(fu)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單(dan)(dan)個(ge)物(wu)(wu)體(ti)(ti)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)的(de)豐富(fu)變化，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)根(gen)據(ju)畫(hua)面風(feng)格需要而(er)整(zheng)體(ti)(ti)的(de)豐富(fu)；色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)鮮艷(yan)：不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)象中個(ge)別物(wu)(wu)體(ti)(ti)的(de)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)鮮艷(yan)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整(zheng)體(ti)(ti)畫(hua)面色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)的(de)鮮艷(yan)；暗(an)(an)部(bu)(bu)：不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)顏色(se)(se)(se)(se)(se)(se)深一(yi)點(dian)，也不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)臟(zang)一(yi)點(dian)。蘋果(guo)(guo)畫(hua)得(de)好，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)蘋果(guo)(guo)塊面切得(de)好，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)蘋果(guo)(guo)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)畫(hua)在(zai)畫(hua)面中的(de)和諧(xie)程度(du)。對(dui)比(bi)(bi)(bi)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)的(de)應用能給(gei)畫(hua)面主要基調(diao)的(de)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)起到對(dui)比(bi)(bi)(bi)作用，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)概念上的(de)紅、綠對(dui)比(bi)(bi)(bi)；色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)強烈(lie)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)筆(bi)觸的(de)排(pai)列強烈(lie)和對(dui)比(bi)(bi)(bi)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)的(de)強烈(lie)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整(zheng)體(ti)(ti)充滿感染力的(de)程度(du)；亮(liang)部(bu)(bu)冷一(yi)點(dian)，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)亮(liang)部(bu)(bu)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)冷色(se)(se)(se)(se)(se)(se)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)對(dui)于固有色(se)(se)(se)(se)(se)(se)和暗(an)(an)部(bu)(bu)而(er)言冷一(yi)點(dian)；暗(an)(an)部(bu)(bu)暖(nuan)一(yi)點(dian)，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)暗(an)(an)部(bu)(bu)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)暖(nuan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相(xiang)對(dui)于固有色(se)(se)(se)(se)(se)(se)和亮(liang)部(bu)(bu)而(er)言暖(nuan)一(yi)點(dian)；色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩(cai)簡(jian)潔明(ming)快：不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單(dan)(dan)一(yi)固有色(se)(se)(se)(se)(se)(se)的(de)平(ping)涂。

五色是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)繽紛的(de)(de)世(shi)界，我們的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)中呈現(xian)的(de)(de)，應是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有調(diao)子的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)，那怎么(me)可以把那么(me)多的(de)(de)顏(yan)色放在一(yi)(yi)張畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)里呢，畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)的(de)(de)顏(yan)色怎么(me)能夠讓他豐富呢。各種(zhong)要求(qiu)只是(shi)相對而言，要綜合處理好各種(zhong)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)，最(zui)終(zhong)形成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)有序的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)，這就是(shi)我們對素描色彩理解的(de)(de)最(zui)好理解。

如果(guo)在生活中大家也有(you)(you)對這(zhe)方面的需求時，就(jiu)可以(yi)根據自(zi)己的實際情(qing)況來進行新疆美術培(pei)訓班的最合(he)適挑(tiao)選。有(you)(you)不清楚的地(di)方可以(yi)和我(wo)們聯(lian)系！如果(guo)大家有(you)(you)什么不懂的地(di)方，歡迎(ying)來新疆畫室！的全體員(yuan)工(gong)邀請您聯(lian)系***了(le)解更多(duo)資訊和產品信息。