武侯教育：攜民族之“魂”，牽世界之“手” ——成都市武侯區教育發展掠影

  大開放助推大發展，大發展呼喚大視野。近年來，成都市武侯區以“辦人民滿意教育”為價值取向，在“高位均衡化”、“高端優質化”、“全面現代化”、“充分國際化”、“教育終身化”的路徑指引下，大膽實踐、探索。在推進教育國際化進程中，努力發揮國際化理念對教育改革發展的積極影響，探尋基礎教育國際化的政策、策略與路徑。目前初步形成了基礎教育的開放發展新格局。

  教育國際化●武侯校長觀:

  龍江路小學分校校長段曉莉:國際視野(ye)催(cui)生(sheng)我(wo)(wo)們(men)(men)提出快樂(le)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)追求，我(wo)(wo)們(men)(men)以推(tui)進教(jiao)(jiao)育國際(ji)化為支點推(tui)動學(xue)校整體辦學(xue)水平的(de)(de)(de)(de)提升。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)愿景是(shi)把學(xue)校建(jian)成“教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)世界課堂(tang)，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)世界舞(wu)臺(tai)”。讓(rang)(rang)每個孩子成為有用(yong)的(de)(de)(de)(de)、快樂(le)的(de)(de)(de)(de)、幸福的(de)(de)(de)(de)人(ren)；讓(rang)(rang)每位教(jiao)(jiao)師(shi)真情融入教(jiao)(jiao)育、傾心教(jiao)(jiao)育、享受教(jiao)(jiao)育。

  四川大學附屬實驗小學校長余強:教育的(de)(de)(de)激(ji)情(qing)，不(bu)是(shi)張(zhang)揚(yang)的(de)(de)(de)，而是(shi)一種溫暖(nuan)的(de)(de)(de)、舒緩的(de)(de)(de)情(qing)緒。像春天的(de)(de)(de)細雨，慢慢地滋養著孩(hai)(hai)子們的(de)(de)(de)心靈。每個(ge)孩(hai)(hai)子好比(bi)一片樹(shu)葉，雖不(bu)盡相同(tong)，但都有(you)(you)美(mei)麗之處(chu)。我(wo)們發(fa)現，世界上最優(you)秀、最具創造力的(de)(de)(de)人，都有(you)(you)一個(ge)共同(tong)特(te)點:智商(shang)高(gao)、情(qing)商(shang)高(gao)，做人有(you)(you)情(qing)有(you)(you)義、對生活(huo)充滿熱(re)愛。我(wo)們要借鑒(jian)一切優(you)秀的(de)(de)(de)教育理(li)念(nian)和經驗，把(ba)我(wo)們的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子們培養成具有(you)(you)鮮明(ming)個(ge)性，并能創造和享受美(mei)好生活(huo)的(de)(de)(de)新(xin)生代。

  四川大學附屬中學校長周文良:沒有(you)深刻(ke)交流(liu)的(de)(de)文化(hua)是膚淺(qian)的(de)(de)。我認為，真(zhen)正的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)國際化(hua)是一(yi)種(zhong)思(si)想、一(yi)種(zhong)理念(nian)，需要(yao)(yao)通過課程來(lai)融合、滲(shen)透到學(xue)校的(de)(de)方(fang)方(fang)面面。在推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)國際化(hua)工作的(de)(de)進(jin)程中，我們(men)既要(yao)(yao)埋頭做事，更(geng)要(yao)(yao)抬頭看路，要(yao)(yao)思(si)考開展(zhan)(zhan)的(de)(de)項目和學(xue)校的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)銜接，和區(qu)域教(jiao)(jiao)育(yu)銜接，還要(yao)(yao)和社會發(fa)展(zhan)(zhan)有(you)效銜接。因為，教(jiao)(jiao)育(yu)既要(yao)(yao)對學(xue)生現(xian)在的(de)(de)成長負責，更(geng)要(yao)(yao)對學(xue)生的(de)(de)未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)負責。

  棕北中學校長陳澤芳:基礎教育國際化有3個層次:交流、理解、融合。棕北中學的教育國際化推進工作必須更多地深化第二、第三層的工作。從加強國際交流到國際理解，再到課程的引入發展，其根本目的就是促進師生的可持續發展；深入實施國際理解教育，將教育思想融入國際化大背景中，既學習吸收各國的先進教育教學經驗，也傳播民族的優秀文化，培養具有民族意識、具備國際視野、尊重多元文化的中學生；把國際交流理解教育作為學校內涵發展的重要內容，從而提升學校教育品質，實現師生的可持續發展，讓世界真正成為我們的教科書，助推師生從這里走向世界。