現行高考招生制度下，總成績是對學(xue)生唯(wei)一的評價，此現實將被改(gai)變。

        2014年12月16日教育部出臺《關于(yu)加強和改進普通高中學(xue)生綜合(he)素(su)質(zhi)評價的意見》提出，學(xue)校要(yao)為每位學(xue)生建立綜合(he)素(su)質(zhi)檔案，包含思想品德、學(xue)業水平、身心健(jian)康(kang)、藝術素(su)養、社會實踐五個方面的綜合(he)素(su)質(zhi)評價，高校將參考(kao)評價情況(kuang)招生錄取。

意見規定，高中學校要將學生綜合素質檔案提供給高校招生使用。高等學校在招生時要根據學校辦學特色和人才培養要求，制定科學規范的綜合素質評價體系和辦法，組織教師等專業人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。

意見對學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面進行了細化，每個方面的有不同的考察重點。如在思想品德方面，重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等，如到福利院、醫院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務的情況。

素質檔案強調綜合素質評價注重考察學生的行為表現，特別是通過學生在有關活動中的具體表現來反映其全面發展情況和個性特長。如思想品德方面，不僅要看學生參加公益勞動、志愿服務活動的具體內容，還要看參加的次數、持續時間等，學生在這些活動中的行為表現是可以考察、可以比較的。

此外(wai)，綜合素(su)質評價一旦被參考，大(da)家最為(wei)擔心的就是真實性和公(gong)平性。意見規定，建(jian)(jian)立公(gong)示制度，暢(chang)通舉報(bao)渠道(dao)。建(jian)(jian)立檢(jian)查(cha)制度，對檔案材料(liao)真實性進行抽查(cha)。建(jian)(jian)立申訴與復議制度，對有爭議的結(jie)果重新進行審核確認。建(jian)(jian)立誠信責任追究制度，對弄虛作(zuo)假(jia)者按照《普(pu)通高等學(xue)校(xiao)招生違規行為(wei)處(chu)理(li)暫行辦法》等有關規定給(gei)予嚴(yan)肅處(chu)理(li)。