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涵蓋理論力學與材料力學內容的工程力學，對于相當多的工科專業來說，是一門專業基礎課。學習它的意義在于：從工程應用的角度為初學者建立一個從質點、剛體到簡單桿系變形體的靜力、動力等力學問題基本概念和基本規律的基礎。
對于工程力學課程的學習主要體現在基礎性和實用性兩方面。基礎性在于它彌補了大學物理中力學部分所沒有涉及的內容，尤其是對于工程零件、構件乃至簡單結構運動學、動力學和簡單變形體力學的描述。實用性在于它當中的很多內容，已經在工程中獲得了直接的應用。通過對該課程的學習，學生應達到如下預期目標：
1．掌握工程力學研究問題的理論和實驗方法；
2．學會解決工程實際問題的技能；
3．為后續課程相應知識的學習奠定基礎。
王謙源教授等編寫的這本工程力學實驗教程，瞄準工程力學課程的預期目標，兼顧其基礎性和實用性，具體體現在以下五點：
1．恰當地處理基礎性和實用性這兩個特性的平衡。“平衡的支點”如果選取不當，給學生構筑的該學科的知識結構將是不穩定的。
2．適當地調整理論教學與實驗教學的比例。二者比例若偏重于一方，學生就會對工程力學產生誤解，以為它是純理論的學科或純實驗的學科，從而不能很好地理論聯系實際。
3．正確認識課程的歸納與演繹的本質。理論力學主體上是演繹法體系，材料力學主體上是歸納法體系，二者的有機結合將展示給學生一個全面的邏輯系統。
4．對于演繹體系為主的課程，多為借助實驗驗證和演示理論推演的結論，起到實驗檢驗理論的作用；對于歸納體系為主的課程，多為借助實驗得到創建理論所需的基礎出發點，起到基于實驗探索理論的作用。
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