校園景觀裝飾的特性離不開裝飾的特性，校園景觀裝飾的效果與裝飾材料本身所具有的特性密不可分的。校園景觀裝飾的形式美，是作者對所表達的內容所采取的審美方式和方法，其核心是程式化和秩序化。校園景觀裝飾語言有自己特定的語法和規則，那是“裝飾性”。但它們不是一成不變的，怎樣將其運用自如，創造出佳作來，還要看藝術家的創造力和修養。

 大裝飾是校園景觀裝飾作品中必不可少的一種重要的材料。它的性能是極其獨特的，它的質地深邃而富有光澤，擁有極好的流動性和黏合性。在校園景觀裝飾的材料中，黑色裝飾材料所特有沉靜、溫和的屬性在畫面表現出來的個性特征是非常明顯的。從某種意義上來說，裝飾藝術便是黑色藝術。“磨”工藝是黑色裝飾形成獨特屬性的重要手段，通過磨工藝慢慢地把黑裝飾中的蘊藏深沉的意蘊給打磨出來，再在上面與其他的入裝飾色進行搭配，呈現豐富多彩的視覺效果。這是現代校園景觀裝飾所追求的，也是現代裝飾工藝所不可多得的，它更是校園景觀裝飾工藝的典型代表。

 當然，近年來有人使用腰果裝飾、聚氨酯裝飾等合成裝飾作為校園景觀裝飾的主要裝飾材料，也是很好的物質媒材。這些材料的運用開辟拓寬了校園景觀裝飾媒材的使用范圍。獨特語言源自對裝飾器的材料及工藝手段的嫻熟掌握。校園景觀裝飾的制作是一個復雜而又充滿審美愉悅的藝術創作過程。在校園景觀裝飾制作過程中，會有許多的即時性與偶然性。校園景觀裝飾的設計要從裝飾材料本身的特性出發，對材料的表現力和工藝技術進行把握。與其他畫種所運用的材料相比，校園景觀裝飾具有多樣性，對裝飾的不同黏稠度及干濕度的控制能產生諸如“窯變辯、裝飾皺”等豐富的濺蟊效果，黑裝飾溫和沉穩的視覺美感就是通過水分在生裝飾中的變化特性作用而產生的。

 校園景觀裝飾中的裝飾材料特性可以使欣賞者產生不同的審美感受。這種異樣的審美是由材料本身所具有不同質地與外觀引起的，可以產生不同的視覺效果。