為促進各中小學均衡發展，充分發揮責任區的輻射帶動作用，鄰水縣第三責任區“三舉措”搭建平臺，優勢互補，資源共享，促進教育均衡發展。

一是聯教組“研+導+引”。第三責任區依托轄區內優秀教師、資深管理者和專家級教師，組建初中語文、數學，英語、物理、政治、歷史和小學語文、數學等14個聯合教研組112名成員，分別深入薄弱學校，走進一線課堂，認真聽課，與教師共同研討高效課堂教學模式，探索出“跨年級同學科”教研途徑，為薄弱學校新教師搭建常規教研和賽課的平臺，薄弱學校的教學教研水平得到較大程度的提升。

二是管理中“傳+幫+帶”。鼎屏鎮第四小學在精細化管理方面有特色。第三責任區為梁板鄉中心校與其搭建了“結對幫扶”的平臺，采用“雙方互動交流”的方式，向薄弱學校傳遞“五要管理”（即：目標要明、思路要清、班子要和、管理要細、考核要嚴）；通過“蹲點調研”，讓薄弱學校中層以上干部與鼎屏四小的領導、教師同吃同住同勞動同管理，提升了薄弱學校中層以上干部的管理水平，促進了兩校的共同發展。

三是責任區“細+動+實”。第三、六、十責任區結成為期三年的教研聯合體，發揮各自區域優勢，制定詳盡的活動方案，從細節入手、聯教指導、送教下鄉、同課異構、結隊幫扶和新教師培養等整體聯動，責任區之間形成共識，以實在的聯合教研、良性的互動交流、長遠的合作規劃，實現教育資源有利整合和可持續發展。