為你解析美術高考中凸顯色彩的方法有哪些
所謂的色彩就是色與色的關系。色彩是有規律可循的，靜物的靜態特征，使初學繪畫者能在相對穩定的光線條件下悉心觀察物象的色彩現象,研究色彩變化規律。色彩靜物教學就是通過相對便利而又可主觀操控的教學媒介有意識地訓練學生色彩的觀察方法和表現方法，感知色彩的變化規律。
要想在美術高考中色彩抓住考官眼球，我們就來談以下的幾種解決方法！
1.色彩寫生是根據眼前的具體對象作畫的方式。寫生有室內寫生與室外寫生之別。室內寫生以靜物、人像為主;室外主要是以風景為主。依教學的順序，應先進行室內寫生練習，然后再進行室外寫生練習。室內組成的寫生對象，可以根據學員不同的程度和教學的要求來擺設，且主題明確、內容單純、光線穩定，便于學習基本技法，并為進入室外較復雜條件下進行寫生練習做好準備。室內寫生作業的畫幅大小、時間長短，都要根據具體對象與學習要求來決定。
寫生的過程，就是觀察、感受、理解、研究、反復探索表現對象的過程。繪畫能力的提高，常常是從失敗中接受教訓而獲得的。因此要重視完成習作后的總結。寫生是繪畫基礎訓練中比較重要的課題，沒有這個基礎，要想進行速寫、臨摹、記憶、想像畫等其他方式的作業練習，就會碰到比較大的困難。當然，其他方式的練習，也會促進寫生能力的提高。
2.色彩速寫這種練習可以提高學生對色彩的感受力，即對色彩的直觀反應能力。這與素描學習中強調畫生活速寫，來發展瞬間記錄對象形體動態的能力，道理是一樣的。從素描造型轉入色彩造型的初期，總是習慣于看對象的明暗關系，把對象畫成色彩單調的固有色素描。要改變這種認識色彩的錯誤習慣，采用色彩速寫這一作業形式是行之有效的。因為它著重于訓練提高學生在瞬間記錄對客觀對象色彩感受的能力。色彩速寫的時間要短，幾分鐘至十幾分鐘即可;畫幅要小，16開左右就行了，數量要多，著重將對象不同時間、光線、氣候、季節、環境的色彩調子區別出來，可不拘泥于對形體的具體刻畫。
3.色彩默寫是按照規定的物體數量和種類色彩表現出來，也稱為命題式靜物色彩默寫或者稱創作性靜物色彩默寫。色彩默寫是借助平時的色彩臨摹寫生經驗，將色彩和靜物關系中的真實可能推想出來。它像靜物寫生那樣通過色彩的直觀比較中獲得色彩的視覺信息，只能相對地將色彩的真實印象任記憶和光色原理的推想呈現出來的。
這些被分解的色彩默寫課題是：背景、主體物、光源、投影、塑造節奏、空間和色調、色彩技法表現、色彩的藝術處理等。
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