校園文化，是以(yi)(yi)校園(yuan)為空間(jian)、以(yi)(yi)師生活(huo)動為主體，并(bing)通過教(jiao)育活(huo)動所創(chuang)立(li)的(de)精神財富、文化(hua)氛圍以(yi)(yi)及承載(zai)這些(xie)精神財富和文化(hua)氛圍的(de)各種活(huo)動形式及物(wu)質(zhi)形態(tai)。個性鮮(xian)明的(de)校園(yuan)文化(hua)，具有(you)很強(qiang)的(de)感染力(li)(li)和約束力(li)(li)，對(dui)促(cu)進學生健康成(cheng)長(chang)具有(you)潛移(yi)默(mo)化(hua)的(de)作用(yong)。
白頭中學，位于崇州(zhou)市(shi)白頭鎮，緊鄰四川歷史文(wen)(wen)化(hua)名城——崇州(zhou)市(shi)，崇州(zhou)古稱蜀州(zhou)，為(wei)“蜀門重鎮”，人(ren)(ren)文(wen)(wen)蔚起，文(wen)(wen)脈(mo)深(shen)(shen)厚(hou)。學(xue)(xue)(xue)校為(wei)原高完(wan)中(zhong)轉辦初(chu)中(zhong)，師資(zi)力量雄厚(hou)，學(xue)(xue)(xue)校現有教(jiao)職工(gong)近(jin)150人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)不乏成都市(shi)、崇州(zhou)市(shi)優(you)秀教(jiao)師；班(ban)級20個，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)近(jin)800人(ren)(ren)；學(xue)(xue)(xue)校擁有完(wan)善的行政班(ban)子、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會、團支部。學(xue)(xue)(xue)校歷史上還曾為(wei)藏、羌等少數民(min)族學(xue)(xue)(xue)子設(she)立過(guo)民(min)族班(ban)；學(xue)(xue)(xue)校堅持德育(yu)為(wei)首，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，育(yu)人(ren)(ren)為(wei)目標(biao)，全面(mian)貫徹教(jiao)育(yu)方針(zhen)，注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)發展，體(ti)藝(yi)雙(shuang)拳并(bing)重，設(she)立體(ti)藝(yi)特色班(ban)；積極深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)改革，加強教(jiao)研(yan)工(gong)作(zuo)，完(wan)善管理措施(shi)，為(wei)高等院(yuan)校和(he)地方現代化(hua)建設(she)輸(shu)送(song)了一批又一批人(ren)(ren)才(cai)。
分析白(bai)(bai)(bai)頭中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)文化特(te)質，發現校名(ming)“白(bai)(bai)(bai)頭”與(yu)典故“皓首(shou)窮經(jing)”、“莫等(deng)閑白(bai)(bai)(bai)了少年頭”等(deng)相切，都有(you)恒勤治學(xue)(xue)(xue)之意。且學(xue)(xue)(xue)校現有(you)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念中(zhong)(zhong)，校訓“講(jiang)孝道、重(zhong)人格、精(jing)學(xue)(xue)(xue)業、強體(ti)魄”，德(de)育目(mu)標的(de)(de)“三(san)生(sheng)”教育，都提出(chu)了“勤”的(de)(de)理(li)念要求。因生(sheng)活水平的(de)(de)提高和獨(du)生(sheng)子(zi)女的(de)(de)家庭結構，致使白(bai)(bai)(bai)中(zhong)(zhong)不少學(xue)(xue)(xue)生(sheng)置身于“有(you)愛(ai)無教”的(de)(de)家庭環(huan)境中(zhong)(zhong)，養成(cheng)了以自我為中(zhong)(zhong)心(xin)、好逸惡(e)(e)勞(lao)、冷(leng)漠無禮等(deng)惡(e)(e)習，這些都凸顯了以“恒勤”為核心(xin)的(de)(de)白(bai)(bai)(bai)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)道德(de)教育的(de)(de)重(zhong)要性(xing)。
綜上所述，我們提出白(bai)頭(tou)中(zhong)學以“勤”文化(hua)為特(te)色(se)的校園文化(hua)建設(she)。