羅江縣金山初中利用黨的群眾路線教育實踐活動總結之契機，做實狠殺“不為之風” 的專項治理，學校推行“動態考核”強監管、“練兵比武”提素能、“責任倒逼”增壓力三項機制，切實監督并鼓勵中層干部“在位有為”。

一是動態考核強監管機制。精簡考核內容，簡化考核程序，著力在強化干部管理、弘揚敢于擔當精神上下功夫。逐步形成全年工作統一測、日常工作隨機測、中心工作重點測、師生問卷調查測的多元化考評模式，適時跟蹤了解學校中層干部的工作情況和思想狀況，狠殺中層干部的“不為”之風。

二是練兵比武提素能機制。重點推行“一考兩評三掛鉤”考核機制。“一考”即學校對中層干部落實目標任務情況進行百分制星級量化綜合考核；“兩評”就是校長評和師生評；“三掛鉤”就是實行考核結果與獎勵績效、晉職評優、責任追究相掛鉤，以此提升中層干部的素質與能力。

三是責任倒逼增壓力機制。建立健全責任倒逼機制，以責任細化逼動力和督查督辦逼落實，實現干部作風轉變，干事創業添“動力”。采取“時間”和“責任”雙重倒逼，強化中層干部服務意識，提振“立即辦、辦得成、有實效”的熱情和信心，促使工作真“落地”，效果硬“著陸”。