近年來，四川大學圍繞“以學為中心”的理念，扎實推進教育教學改革。

深化課堂教學改革。實施“探究式-小班化”課堂教學，要求教師從“講授者”變為“引導者”，推行啟發式講授、探究式討論和非標準答案考試，引導學生主動學習，促進教學相長。目前，學校改建了小班化互動式教室180余間，實現了多媒體教室全覆蓋，2/3左右的課程實施了“翻轉課堂”教學改革。強化過程考核，將期末考試成績在總成績中的比例逐步降低到50%，平時考核次數原則上不低于6次，鼓勵實行非標準答案考試，取消“60分及格”，引導學生全過程、全身心投入學習。

加大國際合作力度。與牛津大學、美國亞利桑那州立大學等100余所世界知名大學建立了聯合培養項目。全面開展全英語授課專業建設，自2010年以來，共建成400余門全英語授課課程。自2012年起，學校在每學年春季學期末設立為期2-3周的“實踐及國際課程周”，開展豐富多彩的開放交流活動。三年來，共邀請來自斯坦福、劍橋、哈佛等世界一流大學的189名外籍教授，開設了246門全英文國際課程，受益學生達2.7萬余人次。

加強第二課堂建設。不斷完善“實踐應用型”課程體系，推進教學與科研相結合、課程與課題相結合、研究團隊和教學團隊相結合，鼓勵學生進課題組、進實驗室、進科研團隊。實施“大學生創新創業訓練計劃”，推動全校科研資源和大型設備儀器向學生開放共享。設立“學生創新基金”，制定適應學生創業需要的學籍管理制度以及激勵優秀學生創業的激勵政策，形成在學習中創新創業、在創新創業中學習的文化氛圍。

健全研討培訓體系。開設“本科教育創新大講堂”，邀請國內外一流專家講學。依托教師教學發展中心，聘請教學導師培訓指導青年教師教學工作，開展新教師教學能力培訓、教師教學能力發展月、“教學策略”進學院等系列教學研討活動。組織“午餐沙龍”“教學下午茶”特色研討，組建“教學俱樂部”，舉辦青年教師教學競賽，傳播先進教學理念、教學方法和教學技巧，促進教師跨學科交流與合作。推行青年教師本科教學“雙證”準入制度，要求青年教師必須同時具有教師資格證和教學能力培訓合格證，才能為本科生授課。

完善考核激勵機制。啟動“四川大學優秀公共基礎課教師副高級專業技術職務晉升綠色通道”，把職稱晉升和崗位考核的重點放在教學任務的數量與質量、教育教學研究的水平與成果、青年教師的傳幫帶與教學成果推廣情況等方面，激勵教師投身公共課教學。每年召開本科教學工作會，對評選出的教學名師、十佳關愛學生教師、本科教學優秀教師、最受學生歡迎教師等20余獎項獲得者進行表彰，強化人才培養的中心地位和本科教學的基礎地位。設立“卓越教學獎”，由企業和知名校友捐資重獎教書育人的教育家、引領者、標兵和榜樣，鼓勵教師成為學生學業和精神上的導師。