寶媽們(men)是(shi)否也有過類似的經歷？

案例

      某(mou)天(tian)，由(you)于忙(mang)著工作的(de)事(shi)情(qing)，把接(jie)(jie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)放學的(de)事(shi)情(qing)忘記了(le)，當我忙(mang)完后突(tu)然(ran)回過(guo)神來，糟(zao)糕(gao)！天(tian)色已晚，當我匆匆忙(mang)忙(mang)趕到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)學校，老師們也已經(jing)(jing)下班，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)個人和保安叔叔坐在鐵閘里面(mian)東(dong)張西望，走近一(yi)看眼睛鼻子(zi)通紅，應(ying)該是哭了(le)很(hen)長時間。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)見到我的(de)第一(yi)眼說了(le)一(yi)句“媽媽，你(ni)忘記我了(le)”就已經(jing)(jing)抽噎不止……當晚睡(shui)前一(yi)再跟我確(que)認，第二(er)天(tian)要第一(yi)個去(qu)接(jie)(jie)他。心里充滿愧疚啊，從此每次(ci)接(jie)(jie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都會調鬧鐘。

國外學者(zhe)曾(ceng)經有一項調查，他們(men)發(fa)現：

　　一(yi)(yi)個(ge)班里那些經常被最早(zao)接(jie)走(zou)的那些孩子(zi)，自信程度往(wang)往(wang)比(bi)其他孩子(zi)高，但如果(guo)固定被第一(yi)(yi)個(ge)接(jie)走(zou)的，往(wang)往(wang)虛榮心(xin)較強；

　　相(xiang)比之(zhi)下(xia)，那些最(zui)后被接(jie)走的孩子(zi)，尤(you)其是那些經常被最(zui)后接(jie)走的孩子(zi)，他們往往較內向(xiang)，甚至(zhi)有(you)些少自卑。

為什么會這樣(yang)？

　　大人早(zao)出現(xian)，代表的是對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的關(guan)注(zhu)和重視(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能體會(hui)到，相(xiang)比起其他家長較晚出現(xian)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，由此帶給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的自(zi)尊(zun)感和自(zi)我(wo)價值(zhi)感也會(hui)高(gao)，“看吧！我(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)/爸(ba)爸(ba)是第一個來接我(wo)的！”高(gao)的自(zi)尊(zun)感和價值(zhi)感給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)帶來自(zi)信。

　　但是如果家長(chang)總是第(di)一(yi)(yi)個來接(jie)(jie)的(de)，突然有(you)一(yi)(yi)天如果家長(chang)不能第(di)一(yi)(yi)個來接(jie)(jie)，孩子可能會失望甚(shen)至抱(bao)怨家長(chang)為(wei)什么沒有(you)第(di)一(yi)(yi)個來，因為(wei)家長(chang)的(de)一(yi)(yi)貫早來已經成為(wei)孩子炫耀的(de)資本。

　　尤其需(xu)要(yao)重視的(de)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)避免總(zong)是(shi)(shi)最(zui)(zui)后接(jie)走孩子(zi)，偶爾的(de)一(yi)(yi)兩次(ci)不(bu)會(hui)(hui)對孩子(zi)產生(sheng)影響(xiang)，但如果(guo)經(jing)常如此(ci)，孩子(zi)的(de)自我價值(zhi)感會(hui)(hui)比較低，因為長期目睹(du)班里的(de)其他孩子(zi)被一(yi)(yi)個個興高采烈(lie)地接(jie)走，而自己總(zong)是(shi)(shi)最(zui)(zui)后被接(jie)走，甚至還要(yao)搬起(qi)小板(ban)凳在園區(qu)門前(qian)等候，無(wu)(wu)形(xing)中已經(jing)給了孩子(zi)一(yi)(yi)種標簽——你是(shi)(shi)不(bu)被爸媽重視的(de)孩子(zi)，孩子(zi)會(hui)(hui)感覺到(dao)一(yi)(yi)種被遺(yi)棄的(de)感受，由此(ci)帶(dai)來的(de)孤(gu)獨感和無(wu)(wu)助感會(hui)(hui)影響(xiang)孩子(zi)的(de)一(yi)(yi)生(sheng)。

特(te)別提(ti)醒

　　如果孩子(zi)平時是(shi)老人接送的，請至少每月爸爸或媽媽最好親(qin)自接送一次。對(dui)孩子(zi)來說(shuo)，爸(ba)(ba)媽(ma)(ma)始終是孩子(zi)成(cheng)長最(zui)重要的角色(se)，如果孩子(zi)平時(shi)(shi)是老人接(jie)送的，請每(mei)周爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)或(huo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)最(zui)好親(qin)自接(jie)送一次。因為這樣(yang)的舉動(dong)看似不足為道，對(dui)孩子(zi)來說(shuo)意義重大——爸(ba)(ba)媽(ma)(ma)平時(shi)(shi)忙，所以大多數都是奶奶或(huo)爺爺接(jie)送，但爸(ba)(ba)媽(ma)(ma)只要有時(shi)(shi)間，總會來接(jie)我(wo)！這樣(yang)的舉動(dong)，對(dui)孩子(zi)來說(shuo)就(jiu)是關注(zhu)，就(jiu)是愛。

家長(chang)答應了(le)早(zao)接，但臨(lin)時做不到(dao)對孩子有影響嗎？

　　上了(le)(le)幼兒(er)園之后的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，他們已經有不(bu)錯(cuo)的(de)(de)記(ji)(ji)憶(yi)力(li)，尤其是(shi)一些(xie)他們在意(yi)的(de)(de)事(shi)情記(ji)(ji)得(de)特別牢(lao)。記(ji)(ji)得(de)電(dian)視里曾經看過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)一個真實片段，說的(de)(de)是(shi)一位媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)鮮(xian)少接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，偶爾一次答(da)應了(le)(le)卻忘記(ji)(ji)了(le)(le)，視頻(pin)里記(ji)(ji)錄(lu)的(de)(de)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)等待媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)時那刻的(de)(de)心酸：
　　這個(ge)(ge)(ge)教室有前門(men)(men)也有后門(men)(men)，小(xiao)男(nan)孩(hai)頻頻回(hui)頭，生(sheng)怕媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)會走(zou)另(ling)一(yi)邊。時間(jian)一(yi)分一(yi)秒地(di)(di)過去，身(shen)(shen)邊的(de)(de)小(xiao)朋友也被一(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)接走(zou)離(li)開了，小(xiao)男(nan)孩(hai)越(yue)來(lai)越(yue)失望，越(yue)來(lai)越(yue)著急。像一(yi)只患了狂躁(zao)(zao)癥的(de)(de)小(xiao)老鼠，他開始焦躁(zao)(zao)地(di)(di)來(lai)回(hui)疾(ji)步，繼而抓著手里(li)的(de)(de)衣服袋子使勁往地(di)(di)下摔，抽泣了一(yi)會后，突然嚎(hao)嚎(hao)大哭，讓身(shen)(shen)邊的(de)(de)老師看(kan)得好心酸。

　　越小的孩子，心靈越是敏感而脆弱(ruo)。如(ru)果(guo)大(da)人平時比較早接孩子，偶爾晚(wan)接孩子，最(zui)(zui)好提(ti)前(qian)跟孩子說明：“媽(ma)媽(ma)/爸(ba)爸(ba)今(jin)天(tian)有事情，可(ke)能會比較晚(wan)接你回家，但不(bu)要以為媽(ma)媽(ma)/爸(ba)爸(ba)忘記你了(le)(le)或不(bu)要你了(le)(le)，你始終(zhong)是爸(ba)媽(ma)最(zui)(zui)愛的寶貝(bei)！”提(ti)前(qian)打“預防針”，孩子就會有準(zhun)備。

說(shuo)一個我見到的事(shi)實。

       我家(jia)樓下有(you)個小女孩(hai)，一(yi)直(zhi)是奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)帶(dai)著，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)大(da)概六(liu)十多(duo)歲(sui)，精(jing)力(li)已不足以帶(dai)著孩(hai)子到處玩(wan)(wan)耍。我經(jing)常看到奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)坐(zuo)在樓下和一(yi)群帶(dai)著小嬰兒的老年(nian)人聊(liao)天，小女孩(hai)就(jiu)在周圍(wei)巴掌大(da)的空地(di)上自己玩(wan)(wan)耍。這就是他們的生活(huo)常(chang)態。小女(nv)孩就像一個守(shou)望者，等待著爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)下(xia)班(ban)。很多時候，生活讓(rang)我們無法(fa)選(xuan)擇。

       想著熬過去這兩年(nian)就好了，每一次揮手再見，內心都(dou)萬(wan)分不忍地對寶貝說“寶貝兒(er)，堅強(qiang)點”。時間也確實會治愈一些(xie)傷(shang)害(hai)。

      一起學駕照的(de)大姐，孩子(zi)的(de)整個幼兒(er)園生涯，老公都在當兵。而她的(de)工作時間比較特殊，早上(shang)七點半上(shang)班(ban)，下午(wu)五點半下班(ban)。每(mei)次天剛亮就(jiu)要騎著電瓶車慌(huang)里慌(huang)張送(song)兒(er)子(zi)去幼兒(er)園，由于來的(de)太(tai)早，只能放(fang)在門(men)衛(wei)上(shang)，老師(shi)(shi)來了再把(ba)兒(er)子(zi)領導教室。放(fang)學后，老師(shi)(shi)會把(ba)兒(er)子(zi)領導門(men)衛(wei)處(chu)，兒(er)子(zi)一等就(jiu)是兩三(san)個小時，等她趕回(hui)來接回(hui)家(jia)。這樣的(de)生活一直持(chi)續到兒(er)子(zi)上(shang)小學，老公部隊(dui)轉(zhuan)業回(hui)來。

        她感慨(kai)著“幸(xing)好，兒子性格樂觀，幸(xing)好，一(yi)切都過去了。”她說，再也不想回首那(nei)段(duan)不堪的歲月。幸好！