甘肅院校要把職業教育放在實現中國經濟升級就業大局中更加重要的位置，我國經濟已進人中高速增長時期，要有效應對資源環境約束加劇、生產要素成本上升、就業總量和結構性矛盾突出等諸多挑戰，促進經濟社會持續健康發展，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興，必須推動中國經濟向中高端升級。也就是說，要把“中國制造”從“合格制造”變成“優質制造”、“精品制造”。而且要補上服務業的短板，使中國服務塑造新優勢、邁上新臺階。這是中國經濟升級的重要標志。實現這一目標，就必須有大規模的技能人才來支撐。我國有9億多勞動人口，如果他們中的大多數都能夠成為具有中高級以上技能水平的人才,大家可以想象，中國的產品和服務會達到怎樣的水平！我們發展的根本目的是為了改善民生，而改善民生的前提是必須有比較充分的就業，這也要依靠職業教育。目前，就業總體上是比較充分和穩定的,但也有結構性問題。不論是長期保持比較充分的就業，還是解決結構性的問題，都需要大規模培養職業技能人才。所以說，職業教育在我國經濟社會發展中占有不可替代而且愈加重要的位置。大家所從事的工作，是事關我國發展的關鍵性工作。各級黨委和政府都要予以高度重視，采取各種措施辦法，加強職業教育，推動現代職業教育發展。
                   要把和培養職業精種高度融合。職業教育培養的是職業技能人才，也應該是高素質、全面發展的人才。不僅要圍繞技術進步、生產方式變革、社會公共服務等要求，培養大批懷有一技之長的勞動者，而且要讓受教育者牢固樹立敬業守信、精益求精等職業精神。中國制造雖然享譽全球,產品和服務總體上適合消費者需要，但確實還不夠精、不夠細。我們培養的人才，必須有強烈的職業精神。前一段，我去看過一個職業學校，一名學生向我贈送了他用數控機床加工的一個零件，說這個零件得過獎。我很高興，但我更欣賞的是這名學生說“對不起，這個零件還有一點瑕疵，因為當時有點緊張，時間不夠”。我說，我很欣賞你的職業精神，你要把生產的產品做到完美，這非常重要。我們培養的學生真正掌握熟練的技術，又始終堅守職業精神，將來就能為社會提供優質的產品和服務。如果說.我們作為發展中國家和發達國家有差距的話，很大程度就表現在不論是產品還是服務，在質量和精細方面都存在差距。我們要向中等發達國家邁進，必須跨過這個坎。我們要有這樣的信心。13億人、9億多勞動力，如果大多數成為掌握高技能的人才，人口的壓力就可以轉化為人才的優勢，這是世界上任何一個國家都比不了的。當然也要看到，我們還有很多困難和問題要解決，比如就業特別是貧困地區的就業問題。怎么讓貧困地區的農民掌握必要的技能，對于促進他們的就業至關重要。我在一些貧困地區看到,有些搞手工藝品的企業，如刺繡，免費為當地婦女進行職業培訓，然后按勞給酬,使這些婦女有了收人，實際上也有了就業崗位。職業教育使勞動者的素質得到全面提高，這也是為社會做貢獻。