對于專業的人才社會上很需要，而且要做到人盡其才，才盡其用，人事相宜，最大限度地發揮人力資源的作用。但是，對于如何實現科學合理的配置，這是人力資源管理長期以來亟待解決的一個重要問題。那么專業有什么原則呢?下面就請北京眾安康中醫培訓學校的老師為大家詳細介紹，希望可以幫助到人們。

1、優勢定位原則
    人的發展受先天素質的影響，更受后天實踐的制約。后天形成的能力不僅與本人的努力程度有關，也與實踐的環境有關，因此人的能力的發展是不平衡的，其個性也是多樣化的。每個人都有自己的長處和短處，有其總體的能級水準，同時也有自己的專業特長及工作愛好。優勢定位內容有兩個方面：一是指人自身應根據自己的優勢和崗位的要求，選擇最有利于發揮自己優勢的崗位;二是指管理者也應據此將人安置到最有利于發揮其優勢的崗位上。
2、動態調節原則
    動態原則是指當 人員或崗位要求發生變化的時候，要適時地對人員配備進行調整，以保證始終使合適的人工作在合適的崗位上。崗位或崗位要求是在不斷變化的，人也是在不斷變化的，人對崗位的適應也有一個實踐與認識的過程，由于種種原因，使得能級不對應，用非所長等情形時常發生。因此，如果搞一次定位，一職定終身，既會影響工作又不利于人的成長。能級對應，優勢定位只有在不斷調整的動態過程中才能實現。
3、能級對應原則
    合理的人力資源配置應使人力資源的整體功能強化，使人的能力與崗位要求相對應。企業崗位有層次和種類之分，它們占據著不同的位置，處于不同的能級水平。每個人也都具有不同水平的能力，在縱向上處于不同的能級位置。崗位人員的配置，應做到能級對應，就是說每一個人所具有的能級水平與所處的層次和崗位的能級要求相對應。
4、內部為主原則
    一般來說，企業在使用人才，特別是高級人才時，總覺得人才不夠，抱怨本單位人才不足。其實，每個單位都有自己的人才，問題是“千里馬常有”，而 “伯樂不常有”。因此，關鍵是要在企業內部建立起人才資源的開發機制，使用人才的激勵機制。這兩個機制都很重要，如果只有人才開發機制，而沒有激勵機制，那么本企業的人才就有可能外流。從內部培養人才，給有能力的人提供機會與挑戰，造成緊張與激勵氣氛，是促成公司發展的動力。但是，這也并非排斥引入必要的外部人才。當確實需要從外部招聘人才時，我們就不能“畫地為牢”，死死的扣住企業內部。
看完人力資源管理專業要有什么原則呢，接下來我們就來看看北京眾安康中醫培訓學校，相信對大家有一定的幫助。
    學校認真貫徹黨的教育方針，以"專業人才，具有執業服務能力、創新能力和奉獻精神的應用型高級人才"為目標，堅持"育人為本、德法并舉、教研并重、民主管理、改革創新"的治校方針，秉承"升華精神、培養能力、追求卓越"的辦學理念，走內涵發展道路，不斷深化各項改革，綜合辦學實力逐步增強，辦學質量穩步提升，社會聲譽日益提高。
學校實施頂級教授一對一指導的教學方案，引進各項輔助教學設施，采用多媒體授課與臨床實踐相結合的教學模式，授課內容直觀立體、生動形象。與北京各大名校的學生相比，一對一的教育輔導堪稱“最奢華、最人性化的教育”。

 溫馨提示：上述文章主要是北京眾安康中醫培訓學校的老師為大家詳細介紹的人力資源管理專業要有什么原則，希望可以幫助到人們，而且學校還始終本著“一切為了學員，為了學員的一切”的建校理念，幫助有困難的學員解決食宿問題，為學員提供了極大的便利。如果大家想了解更多，可以電話咨詢：***，也可以到網站上進行了解***。