市(shi)教(jiao)育局統計數據顯示，全市(shi)納(na)入教(jiao)育災(zai)后重建總規(gui)項(xiang)目學校(xiao)312所(suo)，規(gui)劃總投資(zi)312061萬元。截至2014年12月(yue)5日(ri)，已(yi)累計開(kai)工(gong)(gong)312所(suo)，開(kai)工(gong)(gong)率(lv)(lv)為100%;已(yi)累計完工(gong)(gong)211所(suo)，完工(gong)(gong)率(lv)(lv)為67.63%;已(yi)累計完成投資(zi)167950.4萬元，投資(zi)完成率(lv)(lv)為53.82%。

      雖然(ran)時至寒冬，但我市仍有(you)部分災(zai)后恢復重(zhong)建(jian)學校(xiao)在加班加點搞建(jian)設。日前，記(ji)者走訪了我市天(tian)全縣(xian)樂英鄉中心(xin)小學。

老教(jiao)師(shi)見(jian)證新學校崛起

      歲末(mo)的(de)寒風凜冽(lie)刺骨(gu)，12月23日(ri)下午兩點(dian)左右，天(tian)(tian)全縣樂英鄉中心小(xiao)學的(de)老師高春(chun)勇已(yi)經在學校待了大半天(tian)(tian)了。工(gong)(gong)地(di)上，工(gong)(gong)人們有的(de)運輸(shu)磚(zhuan)塊，有的(de)捆(kun)扎鋼筋，各司其職，井(jing)然(ran)有序(xu)。自從今(jin)年7月28日(ri)開工(gong)(gong)建(jian)設(she)以來，工(gong)(gong)人們戰寒暑(shu)，斗日(ri)夜，在保證(zheng)質量的(de)情況下，搶抓工(gong)(gong)期(qi)，建(jian)設(she)速度有目共睹。“本來預計明(ming)年3月封頂，但現在工(gong)(gong)期(qi)已(yi)經明(ming)顯提前了，我(wo)們計劃今(jin)年年底前就完成封頂。”高春(chun)勇說。

      與新(xin)建(jian)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)遙相呼(hu)應的(de)(de)(de)(de)是(shi)“5·12”后重建(jian)的(de)(de)(de)(de)教師宿舍(she)，如今仍在(zai)使(shi)用。高(gao)春(chun)勇(yong)(yong)是(shi)該校的(de)(de)(de)(de)老(lao)教師了，提起學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)歷(li)史，他來了興(xing)趣。“我們(men)剛進學(xue)(xue)(xue)校教書(shu)的(de)(de)(de)(de)時候就聽(ting)說，學(xue)(xue)(xue)校原來是(shi)個廟(miao)子，你看那(nei)棵(ke)萬(wan)年松，據考證(zheng)(zheng)，應該是(shi)種于清道光(guang)年間。”高(gao)春(chun)勇(yong)(yong)指著新(xin)教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)旁邊的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)棵(ke)樹(shu)，以此證(zheng)(zheng)明學(xue)(xue)(xue)校歷(li)史底(di)蘊的(de)(de)(de)(de)深厚。然(ran)而，歷(li)經變(bian)遷，在(zai)李春(chun)勇(yong)(yong)任教樂英(ying)中心小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)幾十(shi)年間，他覺(jue)得變(bian)化最大的(de)(de)(de)(de)還屬兩次(ci)(ci)災后恢復重建(jian)。“‘5·12’災后重建(jian)，我們(men)新(xin)修了教師宿舍(she)樓(lou)，這一(yi)(yi)次(ci)(ci)，原教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)全部推倒，原址(zhi)重建(jian)新(xin)教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)，這一(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，更是(shi)喜人。”高(gao)春(chun)勇(yong)(yong)感嘆，作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校老(lao)教師，能見證(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)校發生的(de)(de)(de)(de)這些變(bian)化，倍感欣慰(wei)。

心(xin)懷感恩 激發(fa)正能(neng)量

      樂(le)英鄉中心小學(xue)六個年(nian)級12個班共計700余名(ming)學(xue)生(sheng)，目前(qian)借用天全縣樂(le)英中學(xue)的(de)教室(shi)上課(ke)。作為新(xin)學(xue)校現場(chang)建(jian)設的(de)校方負責人(ren)，高春(chun)勇(yong)非常看重質量。他(ta)說：“災后(hou)重建(jian)的(de)學(xue)校凝聚著各級黨委(wei)、政府和四面八方社會(hui)愛心人(ren)士的(de)愛，我們要(yao)懂得(de)感恩(en)，不能辜負了這(zhe)份愛。”在(zai)建(jian)設現場(chang)，他(ta)與監理(li)加強(qiang)溝通，一切以(yi)數據說話，鋼筋該用多粗，間距該多寬，他(ta)堅持“死(si)腦筋”地按標準來。

      監督建設牢固(gu)安全的(de)學校，儼然成為(wei)高春(chun)勇感恩之心(xin)的(de)外在行為(wei)。他說(shuo)，如(ru)果說(shuo)地震(zhen)給樂英鄉(xiang)中心(xin)小學師(shi)(shi)生(sheng)帶來(lai)的(de)最大(da)改(gai)變，那就是激發了(le)他們心(xin)中的(de)善良、感恩等一系列正(zheng)能量。據(ju)他介紹，“4·20”蘆山強烈地震(zhen)發生(sheng)后，該校老師(shi)(shi)黃建軍便自發地在學校大(da)門口燒(shao)開(kai)水(shui)、熬稀飯，為(wei)運輸(shu)救災物(wu)資(zi)的(de)愛心(xin)人士提(ti)供便利。此(ci)舉引發連鎖反應(ying)，不少老師(shi)(shi)和場鎮上居民也加入其行列。而當(dang)該校被確(que)定為(wei)救災物(wu)資(zi)堆(dui)放點時(shi)，該校老師(shi)(shi)和學生(sheng)均自發來(lai)到(dao)學校，幫助(zhu)搬(ban)運救災物(wu)資(zi)。

      “正能量是一種可(ke)以(yi)傳(chuan)播(bo)的力(li)量，我們每個人都有義務傳(chuan)播(bo)這(zhe)份(fen)力(li)量。”高春勇說。