學(xue)不會(hui)的(de)三(san)大(da)因素。很多家長(chang)為(wei)了孩(hai)子的(de)未來(lai)，不惜千金尋找培訓(xun)機構，希(xi)望(wang)孩(hai)子能夠站在比別人(ren)更前的(de)起(qi)跑線上，未來(lai)成為(wei)優(you)秀的(de)人(ren)才(cai)。然而，很多時(shi)候效(xiao)果(guo)并(bing)不理(li)想，花(hua)了很多錢卻收效(xiao)甚微，根(gen)本起(qi)不到效(xiao)果(guo)，究其原因，具體有以下幾個方面。

一是沒有選對培(pei)訓(xun)機構。如今各種(zhong)各樣的(de)(de)培(pei)訓(xun)機構非(fei)常多，你來(lai)我往的(de)(de)招生，收(shou)取家長巨額的(de)(de)學(xue)費，然而教學(xue)質(zhi)量卻(que)非(fei)常不過(guo)關，不但(dan)耽誤了孩子(zi)的(de)(de)學(xue)業，更是給孩子(zi)的(de)(de)興(xing)趣愛好帶來(lai)巨大的(de)(de)影響。家長滿心(xin)期(qi)待(dai)將(jiang)孩子(zi)送來(lai)，但(dan)是卻(que)時刻憂心(xin)忡忡，為(wei)孩子(zi)的(de)(de)未(wei)來(lai)操(cao)碎了心(xin)思(si)。

二是(shi)教學方(fang)式(shi)不對。教學講究(jiu)因材施教，并(bing)不是(shi)同一種(zhong)方(fang)式(shi)適合所(suo)有的(de)人，如果(guo)方(fang)式(shi)不準確，最終給(gei)孩子帶來將會是(shi)巨大(da)的(de)影響(xiang)，甚至導致(zhi)孩子出現厭(yan)學等問題，到頭來非(fei)但(dan)沒有學到東(dong)西(xi)，反而影響(xiang)了后續的(de)受教育(yu)，得不償(chang)失。

三是(shi)(shi)孩(hai)子缺乏興(xing)趣(qu)。興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)最(zui)好的老師，但是(shi)(shi)如今很(hen)多課程都是(shi)(shi)家長(chang)強加的，然(ran)而真的有(you)用嗎？那就(jiu)要見仁見智了。例如鋼(gang)琴(qin)班培訓機構，有(you)人喜歡有(you)人愁，幾家歡喜幾家憂(you)，一旦孩(hai)子對其喪失信心，那就(jiu)算教學效(xiao)果再怎么好，最(zui)終依然(ran)收(shou)效(xiao)甚微。

自(zi)此，肖(xiao)邦藝術作為少兒音樂培訓機構，沒有盲目(mu)的挑(tiao)選生(sheng)源，而(er)是給小孩上音樂啟(qi)蒙綜(zong)合課程(cheng)，讓他們先感興趣，如果不合格，建議勸退。同時(shi)，優(you)化教學(xue)質(zhi)量，不斷的改進和創新，真正讓孩子輕松學(xue)習音樂。

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