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韓語音變的學習方法

發布于(yu):2014年12月04日 來源:springcrossstitch.cn
[摘要]韓語音變的學習方法連音 1.韻尾在與后面以元音為首的獨立的詞相連時,它應該先轉換為韻尾的7個代表音之一后,再把代表音移到后面音節上與其連音

的學習方法

連音

1.韻尾在與后(hou)面以元音(yin)為(wei)首的(de)(de)獨立的(de)(de)詞(ci)相(xiang)連時,它應該先轉換為(wei)韻尾的(de)(de)7個代(dai)表(biao)音(yin)之一后(hou),再把代(dai)表(biao)音(yin)移到后(hou)面音(yin)節上與其連音(yin)。

2.韻尾(wei)“?,?,?”與后(hou)綴“?”相連時,不(bu)變(bian)為“?,?,?”,而變(bian)為“?,?,?”音(yin)。只(zhi)有“???,???”可以發音(yin)“???,???”。

輔音(yin)同化

輔(fu)(fu)音同化(hua)是指(zhi)韻尾(wei)在(zai)和后面的輔(fu)(fu)音相(xiang)連時,兩個不同或(huo)不相(xiang)似的音連在(zai)一起讀(du),變為相(xiang)同或(huo)相(xiang)似的音的現象。

1.鼻音化(hua) 韻尾:?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)

輔音:?,?
同化:?→?,?→?,?→?
韻尾:?,? 輔音:?
同化:?+?,?+? (將?變為?)
韻尾:?(?,?,?,?),?(?,?,?,?,?,?),?(?,?,?,?) 輔音:?
同化(hua):?+?,?+?,?+?

2.閃(shan),邊(bian)音(yin)化韻尾:?,?輔音(yin):?,?同化:?+?,?+?

送氣化(hua)

?,?,?,?+?→?,?,?,?

?+?,?,?,?→?,?,?,?

韻尾“?,?,?”與詞尾或后綴“?”相連時(shi),“?”不變(bian)(bian)為(wei)(wei)“?”,而變(bian)(bian)為(wei)(wei)“?”。

韻尾脫(tuo)落(luo)

1.韻尾“?(?,?)”與元(yuan)音(yin)相連(lian)時,脫落不發音(yin)。

2.部分韻尾“?”與(yu)元音相(xiang)連時,脫(tuo)落不發音。??[??] ???[???] ??[??] ???[???]

3.韻尾“?”與以“?,?,?,?”為開頭的詞尾相(xiang)連時,脫落不(bu)發(fa)音。?+???→????

緊音化(hua)

1.韻尾“?(?,?,?),?(?,?,?,?,?),?(?,?,?,?)”與輔音“?,?,?,?,?”相連時(shi),“?,?,?,?,?”變為緊音。

2.謂(wei)詞詞干韻尾“?(?),?(?),?,?”,與以“?,?,?,?”為首音的詞尾相連時,“?,?,?,?”變緊(jin)音。

3.在(zai)合成(cheng)詞(ci)中,后(hou)面單詞(ci)的首音是“?,?,?,?,?”時,“?,?,?,?,?”變(bian)為緊(jin)音。

4.在漢字詞(ci)中,韻尾“?”與后面的(de)“?,?,?”相連時(shi),“?,?,?”變(bian)為(wei)緊音。但也有不變(bian)的(de)情(qing)況。

添加音現象

1.在合成詞或(huo)(huo)派生詞中,前面單詞或(huo)(huo)前綴的尾音(yin)是輔音(yin),后(hou)面單詞或(huo)(huo)后(hou)綴的首(shou)音(yin)是“?,?,?,?,?”時,添加(jia)“?”音(yin),發音(yin)為“?,?,?,?,?”。

2.在和成詞(ci)或派生詞(ci)中,前(qian)(qian)面單詞(ci)或前(qian)(qian)綴的尾音是“?”時,后(hou)添加“?”音。

3.詞(ci)中間(jian)有韻尾“?”時,發音方法如下:

◇韻尾“?”后(hou)與“?,?,?,?,?”相連時,“?,?,?,?,?”變緊音,“?”脫落。

◇韻尾(wei)“?”后與“?,?”相連時,“?”發(fa)成“?”音。

◇韻(yun)尾“?”后(hou)與有元音“?”相連時發(fa)成(cheng)“?+?”音。

建議大家的(de)學(xue)習方法:

由于韓語(yu)中(zhong)的(de)音變多(duo)(duo)而(er)且(qie)復(fu)雜,所以不要(yao)特意(yi)的(de)去死(si)背那些(xie)音變的(de)規(gui)(gui)則,這(zhe)樣容易記(ji)(ji)(ji)混淆了(le)。初(chu)學(xue)的(de)同學(xue)剛開始不要(yao)把過多(duo)(duo)的(de)時間花在這(zhe)里,可以遇見一個音變記(ji)(ji)(ji)憶一個,而(er)且(qie)要(yao)和整個句子一起記(ji)(ji)(ji)憶,多(duo)(duo)記(ji)(ji)(ji)幾次自己(ji)也(ye)能舉(ju)一反三了(le)。當學(xue)到一定(ding)程(cheng)度的(de)時候,在返回看這(zhe)些(xie)音變的(de)規(gui)(gui)則就(jiu)會(hui)覺得簡單了(le)。

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