為認真(zhen)貫徹《南江(jiang)縣教育局關于加(jia)(jia)強教育系(xi)統公共機構節水工作的通知》精神，切實加(jia)(jia)強“節水型校園(yuan)”建(jian)設。近日，南江(jiang)縣下兩鎮小學多(duo)舉措強力(li)推進“節水型校園(yuan)”建(jian)設，力(li)爭2014年(nian)提前完成目標。

      開(kai)好(hao)三會(hui) 召(zhao)(zhao)開(kai)行(xing)政會(hui)，研究制定下(xia)兩鎮小學創(chuang)建(jian)“節水(shui)型校園(yuan)”的(de)實施方案，完(wan)善相關(guan)制度；召(zhao)(zhao)開(kai)教(jiao)(jiao)職工會(hui)，學習(xi)《南江(jiang)縣(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)局關(guan)于(yu)加強教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統公(gong)共機構節水(shui)工作的(de)通(tong)知》精神，民主通(tong)過下(xia)兩鎮小學創(chuang)建(jian)“節水(shui)型校園(yuan)”的(de)實施方案；召(zhao)(zhao)開(kai)學生大會(hui)，讓學生知道節約用水(shui)的(de)目的(de)、意義，并號召(zhao)(zhao)全(quan)體學生積(ji)極(ji)參與(yu)到創(chuang)建(jian)“節水(shui)型校園(yuan)”的(de)活(huo)動中來(lai)。

      加(jia)強領導 該校(xiao)堅持把節(jie)(jie)水工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)建設節(jie)(jie)約型校(xiao)園的重要內容，著力建立節(jie)(jie)水長效機制。學校(xiao)成立了節(jie)(jie)能、節(jie)(jie)水工(gong)(gong)作(zuo)領導小組，具體負責此項工(gong)(gong)作(zuo)的開展(zhan)。

      營造(zao)氛圍 該(gai)校(xiao)圍繞節(jie)水(shui)(shui)工作(zuo)開展(zhan)了豐(feng)富(fu)多彩的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動(dong)，如節(jie)水(shui)(shui)主題(ti)班(ban)會、在用水(shui)(shui)處粘貼了節(jie)水(shui)(shui)標(biao)志、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)畫、有獎征文等。此(ci)外，該(gai)校(xiao)還通(tong)過(guo)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄(lan)、黑(hei)板報、標(biao)語、校(xiao)園廣播網絡等各種形式進行節(jie)水(shui)(shui)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，普及節(jie)水(shui)(shui)知識(shi)，傳(chuan)播節(jie)水(shui)(shui)理念，讓師生提高(gao)珍(zhen)惜水(shui)(shui)、節(jie)約水(shui)(shui)、保護水(shui)(shui)意(yi)識(shi)。

      落實(shi)措(cuo)施(shi)(shi) 進一步明確了節(jie)(jie)(jie)水(shui)的責任目標，完善校內用水(shui)設施(shi)(shi)巡(xun)視檢(jian)查和(he)考核(he)(he)機制(zhi)、管(guan)網表的巡(xun)視制(zhi)，及時制(zhi)止浪費(fei)用水(shui)和(he)治理(li)自來水(shui)的“滴(di)、漏”現(xian)象，把(ba)(ba)節(jie)(jie)(jie)水(shui)工作(zuo)(zuo)落實(shi)到管(guan)理(li)的每個(ge)細節(jie)(jie)(jie)中(zhong)。全校推廣安(an)裝使用節(jie)(jie)(jie)水(shui)器具，新校區(qu)充分利用自備水(shui)源——山水(shui)池、校園“暢想湖”，將(jiang)雨水(shui)囤積(ji)，利用池中(zhong)的水(shui)沖(chong)廁(ce)所、搞綠化和(he)打掃衛生。該(gai)校還(huan)把(ba)(ba)節(jie)(jie)(jie)約用水(shui)情況納入學生的行為規(gui)范，作(zuo)(zuo)為學生綜合素質考核(he)(he)的重要內容，抓(zhua)住宿舍、綠化等(deng)節(jie)(jie)(jie)水(shui)重點，把(ba)(ba)節(jie)(jie)(jie)水(shui)工作(zuo)(zuo)落到實(shi)處(chu)。對在工作(zuo)(zuo)中(zhong)表現(xian)突出的師生員工給予(yu)公開(kai)表揚(yang)和(he)獎勵(li)，對浪費(fei)水(shui)班(ban)級和(he)個(ge)人進行考核(he)(he)，與(yu)年終績效掛鉤(gou)。

      走進社會(hui)(hui) 該(gai)校(xiao)在下兩(liang)鎮開展節(jie)水知識的(de)推廣，通(tong)過街頭(tou)講解(jie)、發宣(xuan)傳單(dan)和“小手拉大手”等(deng)活動形式(shi)，把節(jie)約用水的(de)理念推廣到社會(hui)(hui)中(zhong)去(qu)。既提(ti)高了學生的(de)社會(hui)(hui)責任(ren)感，也充分發揚了少年(nian)兒童的(de)積極性，營(ying)造(zao)了校(xiao)園和社會(hui)(hui)的(de)良好節(jie)水氛圍。