讓幼(you)兒學(xue)(xue)(xue)習有(you)哪(na)(na)些(xie)禁(jin)忌問題？幼(you)兒學(xue)(xue)(xue)習鋼琴，一方面由于(yu)他們的智力(li)處于(yu)快速發展的時(shi)期(qi)，所以(yi)在(zai)(zai)幼(you)兒時(shi)期(qi)學(xue)(xue)(xue)習會(hui)(hui)更加(jia)有(you)力(li)，而另(ling)一方面由于(yu)心(xin)理與(yu)生(sheng)理都不(bu)太成熟，所以(yi)他們在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)中(zhong)也容易(yi)受到誤導與(yu)傷害。一旦存在(zai)(zai)不(bu)正(zheng)規的課程(cheng)引導，就(jiu)容易(yi)讓孩子在(zai)(zai)今后的鋼琴學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)邁入誤區(qu)，難以(yi)糾正(zheng)。那下(xia)面我(wo)們就(jiu)來具體了解一下(xia)，幼(you)兒學(xue)(xue)(xue)習鋼琴，會(hui)(hui)有(you)哪(na)(na)些(xie)禁(jin)忌呢(ni)？
首先，從(cong)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)角度來(lai)說，教(jiao)給(gei)幼兒(er)學(xue)習(xi)(xi)鋼琴(qin)，就(jiu)(jiu)必須避免程序化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)，但(dan)是(shi)這(zhe)(zhe)卻是(shi)目前很多老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)通(tong)病(bing)。這(zhe)(zhe)種方式(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方式(shi)，會嚴重扼(e)殺孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)興趣與(yu)天性，只是(shi)按部就(jiu)(jiu)班的(de)(de)(de)跟隨老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)法進行學(xue)習(xi)(xi)彈奏，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)話孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)創造力與(yu)思維(wei)能力都難以得到培養。所以肖邦藝(yi)術(shu)少兒(er)音樂培訓機構的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)都會根據孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)水平，給(gei)予孩(hai)子(zi)最大的(de)(de)(de)空(kong)間與(yu)指導，讓(rang)他們(men)都朝向自(zi)己喜(xi)愛的(de)(de)(de)方向發(fa)展。其次，很多老(lao)師(shi)還會犯的(de)(de)(de)錯誤就(jiu)(jiu)是(shi)只講不(bu)(bu)練，鋼琴(qin)課(ke)確實是(shi)應該理(li)(li)論(lun)與(yu)實踐相結合的(de)(de)(de)一門課(ke)程，但(dan)是(shi)更加偏(pian)重于練習(xi)(xi)的(de)(de)(de)鋼琴(qin)課(ke)，如(ru)果(guo)老(lao)師(shi)只是(shi)更加側重于理(li)(li)論(lun)知識傳授的(de)(de)(de)話，達不(bu)(bu)到理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)效果(guo)。只有不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)反復練習(xi)(xi)中，孩(hai)子(zi)才能夠找(zhao)到感覺。
還有(you)一點就(jiu)是禁(jin)忌長(chang)時間的學(xue)習，就(jiu)學(xue)齡兒童來說 ，他們(men)(men)的(de)(de)時間(jian)都是有(you)所限(xian)制的(de)(de)，就(jiu)四五歲的(de)(de)小(xiao)孩子來說，他們(men)(men)集中(zhong)注意力的(de)(de)時間(jian)會很短，十幾分鐘而已。如果老師(shi)的(de)(de)課(ke)程太長的(de)(de)話(hua)，他們(men)(men)就(jiu)會厭煩，學(xue)(xue)習質(zhi)量也會下降，所以在教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)中(zhong)，教(jiao)師(shi)可(ke)以穿插一些更為有(you)趣的(de)(de)游戲活動(dong)輔助教(jiao)學(xue)(xue)。
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