什么是啟發性教學原則丨沈陽意大利語培訓機構

發(fa)布于：2017年08月17日來源：springcrossstitch.cn

[摘要]教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。撥打沈陽意大利語培訓機構電話咨詢沈陽意大利語培訓機構地址。

啟發性教學(xue)原則

分(fen)享含(han)義：教(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)工作中依據學(xue)(xue)習過程的(de)客(ke)觀規(gui)律，運用各(ge)種教(jiao)學(xue)(xue)手段充分(fen)調動(dong)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習主動(dong)性、積極(ji)性，引(yin)導他們(men)獨立思考(kao)，積極(ji)探索，生動(dong)活潑地(di)學(xue)(xue)習，自覺地(di)掌(zhang)握(wo)科學(xue)(xue)知識和提高分(fen)析問題(ti)和解決問題(ti)的(de)能力的(de)教(jiao)學(xue)(xue)原則。

相關觀點(dian)：

《學記》：道(dao)而弗(fu)牽，強而弗(fu)抑，開而弗(fu)達(da)

《論語》：不憤不啟，不悱不發

蘇(su)格拉(la)底：產婆術

第斯多惠(hui)：壞老(lao)師(shi)(shi)奉送真理(li)，好老(lao)師(shi)(shi)教導真理(li)

循(xun)序漸進教(jiao)學原則（系統性原則）

分享含義(yi)：教師嚴格按照科(ke)學知(zhi)識的內在邏輯(ji)體系(xi)和學生認識能力發(fa)展的順序進行教學。

相關觀點(dian)：

《學(xue)記》：學(xue)不躐(lie)等

《學記(ji)》：不陵(ling)節(jie)而施之謂孫

《學記》：雜施(shi)而不(bu)孫，則壞亂而不(bu)修

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